Doctorats en Leadership

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Leadership

Beaucoup de programmes de doctorat sont de leadership des candidats interdisciplinaire et bienvenue de nombreux milieux professionnels et académiques. Les programmes de leadership au doctorat sont conçus pour ceux qui cherchent à étudier et à conduire le changement pour le bénéfice de la population qu'ils servent, de n'importe quel secteur de leur expérience des mensonges.

Le leadership de doctorat sont gagnés par une combinaison de cours et de recherche. Coursework peut inclure des sujets tels que les négociations de l'étude et la résolution des conflits, la moralité et d'éthique pour la prise de décision, les théories de leadership stratégique et la recherche des cours de base. Quelques exemples de concentrations pour les programmes de doctorat de leadership sont des entreprises, l'éducation, politique, organisationnel et le leadership communautaire. Il ya des options à temps plein et à temps partiel des études de doctorat leadership afin que les candidats doivent continuer à travailler peuvent être accueillis.

Si vous êtes intéressés par un doctorat de leadership, alors jetez un oeil à travers les nombreuses options et de trouver le programme qui est bon pour vous!

 

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PhD, Leadership: Organizational Leadership

Concordia University Chicago
Campus À temps plein 4 années October 2016 États-Unis d'Amérique River Forest

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Doctorats en Leadership. Copie du passeport évaluation de la transcription des Affaires étrangères Deux lettres de recommandation [-]

Edd - Humaine Et L'organisation Des Programmes De Leadership Exécutif Apprentissage Et

The George Washington University - Graduate School Of Education & Human Development
Campus À temps plein Temps partiel September 2016 États-Unis d'Amérique Washington

Le Docteur de l'éducation dans l'apprentissage humain et organisationnel est conçu pour fournir aux professionnels, avec une fondation en théories, concepts et pratiques pertinentes. Le programme de doctorat HOL prépare les apprenants à contester les hypothèses par le biais de la réflexion critique, et de favoriser le groupe et l'apprentissage auto-dirigé. Théorie, la recherche et la pratique sont équilibrés tout au long du programme. Les étudiants sont encouragés à former des communautés d'apprentissage pour fournir un soutien collectif, de promouvoir l'apprentissage de l'action, et de modéliser une culture d'apprentissage. [+]

EdD - Human & Organisation Programmes d'apprentissage et de leadership des cadres Le Programme Le Docteur de l'éducation dans l'apprentissage humain et organisationnel est conçu pour fournir aux professionnels, avec une fondation en théories, concepts et pratiques pertinentes. Le programme de doctorat HOL prépare les apprenants à contester les hypothèses par le biais de la réflexion critique, et de favoriser le groupe et l'apprentissage auto-dirigé. Théorie, la recherche et la pratique sont équilibrés tout au long du programme. Les étudiants sont encouragés à former des communautés d'apprentissage pour fournir un soutien collectif, de promouvoir l'apprentissage de l'action, et de modéliser une culture d'apprentissage. nos étudiants En règle générale, les étudiants sont des professionnels qui sont en position milieu ou haut niveau travaillent. Ils comprennent les gestionnaires, les consultants et les propriétaires d'entreprise indépendants des principales organisations de taille variable et le type. Ils apportent également une variété de milieux éducatifs, avec des diplômes dans des domaines tels que le commerce, l'éducation, la santé et les sciences médicales, l'ingénierie et la technologie. Le Département des ressources humaines et l'apprentissage organisationnel Le Département des ressources humaines et de l'apprentissage organisationnel (HOL) a reçu deux fois de l'Académie "Outstanding programme" Prix du développement des ressources humaines. Il est le premier programme dans ce domaine aux États-Unis, après avoir été mis en place en 1958. Comme un champ, l'apprentissage humain et organisationnel met l'accent sur les inter-relations entre les personnes, les organisations et l'apprentissage, tout en utilisant les processus de changement systémique pour évaluer l'impact et du sens du changement. Les programmes HOL encouragent les apprenants à contester les hypothèses par le biais de la réflexion critique, et de favoriser le groupe et l'apprentissage auto-dirigé. Théorie, recherche et pratique sont équilibrés tout au long du programme. Les étudiants sont encouragés à former des communautés d'apprentissage pour fournir un soutien collectif, de promouvoir l'apprentissage de l'action, et de modéliser une culture d'apprentissage. La prochaine génération de leaders étudiants HOL sont des apprenants à vie qui viennent de partout au pays et dans le monde à se joindre à notre communauté d'apprentissage, de prêt une perspective riche pour la Salle de classe- et au-delà. Les diplômés ont occupé des postes dans les organisations publiques, privées et sans but lucratif, y compris: Titre Organisation Directeur, Formation et développement Bières & Cutler Consultant senior Booze Allen Hamilton Fondateur et Président Société civile Consulting Group Coaching Executive Leadership Fortunata Groupe Directeur, Education et formation Alliance mondiale de la chaîne du froid Senior Business Consultant IBM Global Business Services Vice-président principal des ressources humaines National Geographic Society Président Directeur Général Oak River Associates, Doyen adjoint des étudiants Université George Washington Directeur Senior Corporate The Ritz-Carlton Plan de programme de doctorat d'études La plupart des étudiants sont à temps partiel et complets 6 crédits (2 cours) par semestre. Les étudiants peuvent également assister à temps plein, 9 crédits (3 cours) par semestre. Tous les cours sont offerts dans la soirée, une fois par semaine, du lundi au jeudi, permettant aux étudiants de continuer à travailler à temps plein tout en fréquentant l'école. Programme d'études Le Foggy Bottom, Washington, DC format campus est conçu pour répondre aux besoins individuels, ce qui permet aux étudiants de développer un plan personnel d'étude. Il y a 12 cours obligatoires; les étudiants choisissent les cours facultatifs restants avec le coordonnateur du programme pour créer un programme conçu individuellement autour de leur zone d'intérêt; par exemple: le développement organisationnel et le changement; les processus individuels et collectifs d'apprentissage; HOL mondiale; etc. Au choix peuvent inclure des cours dans d'autres départements de GW ou dans le Washington Metropolitan Area Consortium des universités. Cours obligatoires (39 crédits) HOL 8700: Fondements de l'homme et l'apprentissage organisationnel (3 crédits) HOL 8701: Théorie, pratique et dans l'éducation des adultes (3 crédits) HOL 8702: Théorie & Design Org. Diagnostic et développement (3 crédits) HOL 8703: Human Systems Change (Consulting Skills) (3 crédits) HOL 8704: Théorie du leadership, de la recherche et de la pratique (3 crédits) HOL 8706: Lectures interdisciplinaires en HOL (3 crédits) EDUC 8110: Idée, Questions et pratiques en éducation (3 crédits) EDUC 8120: Groupe de comparaison Design & Analyses (3 crédits) EDUC 8122: Méthodes de recherche qualitative (3 crédits) EDUC 81XX: Méthodes de recherche avancée (3 crédits) HOL 8720: recherche appliquée en HOL (3 crédits) HOL 8722: Questions avancées en HOL (3 crédits) HOL 8998: Séminaire pré-thèse (3 crédits) Crédits à option (18) Cours HOL: Apprentissage organisationnel, Évaluation de la Impract des efforts de DRH, augmentation de la capacité d'apprentissage, apprentissage par l'action, les milieux de travail significatifs, groupes de travail et des équipes dans les organisations, International & Multilcultural HRD, Mondialisation et changement, Identité travail et développement pour adultes, Recherche et étude indépendante, Practicum en HOL Dissertation (12 crédits) Après l'admission à la candidature de doctorat, les étudiants doivent être inscrits à un minimum de 12 heures de crédit dans le cadre de la rédaction du mémoire, HOL 8999, avant de défendre leurs dissertations. Si les candidats atteignent 24 heures de crédit de HOL 8999 avant de défendre leur thèse, ils doivent inscrire à 1 crédit de HOL 0940 par semestre par la suite jusqu'à la soutenance de thèse est terminée. Doctorat en apprentissage humain et organisationnel Ce programme est conçu pour fournir aux professionnels avec une base dans les théories pertinentes, les concepts et les pratiques en vue de faciliter les initiatives de changement et à devenir des leaders plus efficaces et les décideurs. Nos étudiants proviennent d'une variété de professions y compris les entreprises, les soins de santé, de l'armée, l'éducation, les organismes fédéraux, l'informatique et la fabrication et ont une variété de milieux académiques avec des diplômes dans des domaines tels que l'ingénierie, la psychologie, la santé et les sciences médicales, les sciences humaines et les affaires . Cette population diversifiée enrichit l'expérience d'apprentissage pour les autres étudiants et fournit à la fois des possibilités de réseautage local et mondial. Le campus Foggy Bottom à Washington, DC propose des cours du soir pour les professionnels. Le programme met l'accent sur les questions organisationnelles telles que le changement stratégique, le leadership transformationnel, les processus d'apprentissage individuels et collectifs, le développement organisationnel, les questions mondiales et internationales, l'organisation humanitaire, les organisations virtuelles, sens du travail et de l'apprentissage auto-dirigé. En plus de remplir les cours requis, les étudiants travaillent avec un conseiller pour créer un programme conçu individuellement autour de la zone de l'étudiant d'intérêt. Toutes les classes sur le campus de Foggy Bottom sont offerts les soirs de semaine. La Science & Technology campus de Virginia à Ashburn, Virgina, abrite une cohorte de doctorat porte sur les interrelations entre les personnes, les organisations et l'apprentissage, tout en utilisant les processus de changement systémique. Le programme encourage l'apprenant à contester les hypothèses par le biais de la réflexion critique, et favorise le groupe et l'apprentissage auto-dirigé. Toutes les classes de la science et de la technologie campus de Virginia sont offerts sur un vendredi et le samedi week-end par mois, ce qui permet aux élèves de continuer à travailler à temps plein tout en poursuivant leurs études. Faits saillants Leadership appliquée: cours du soir en semaine permettent aux étudiants d'appliquer ce qu'ils apprennent dans leur lieu de travail le lendemain. Les étudiants comprennent les gestionnaires, consultants, professionnels des RH, et les propriétaires d'entreprise indépendants des principales organisations de taille variable et le type. Ils apportent également une variété de milieux éducatifs, avec des diplômes dans des domaines tels que le commerce, l'éducation, la santé et les sciences médicales, l'ingénierie et la technologie. Plan d'étude personnalisé: Le format est conçu pour répondre aux besoins individuels, ce qui permet aux étudiants de développer un plan personnel d'étude. Les étudiants choisissent des cours au choix pour créer un programme conçu individuellement autour de leur zone d'intérêt avec des options en matière de développement organisationnel et le changement; les processus individuels et collectifs d'apprentissage; ou, HOL mondiale. Au choix peuvent inclure des cours dans d'autres départements de GW ou dans le Washington Metropolitan Area Consortium des universités. Optimisation de la croissance personnelle et organisationnelle: L'approche multidisciplinaire pour les études organisationnelles puise dans les domaines de la gestion, la sociologie, la psychologie, l'anthropologie et l'éducation. Le programme se concentre sur l'augmentation de la capacité d'apprentissage des individus, des équipes et des organisations afin d'optimiser la croissance organisationnelle et de l'efficacité. Le programme de doctorat de leadership exécutif (PEL) Le PEL est un programme de doctorat prestation exécutif éprouvée qui a servi avec succès la communauté universitaire-praticien pour les vingt-sept dernières années. Situé sur le campus de Virginia Science et Technologie de l'Université George Washington à Ashburn, en Virginie., Le PEL offre un campus exécutif spacieux idéalement situé à quelques minutes en voiture de l'aéroport international de Dulles, diverses options d'hébergement, et plusieurs emplacements commerciaux. Pour les étudiants qui volent dans leurs cours une fois par mois, Ashburn est un endroit idéal combinant un accès facile avec des installations exemplaires. A l'intérieur des salles de classe, le programme ELP développe scholar-praticiens en se concentrant sur les relations entre les personnes, les organisations, et l'apprentissage. Le programme encourage les étudiants à contester les hypothèses sur les organisations et le changement par la réflexion critique, la recherche, et l'érudition reliant à la pratique. Théorie, recherche et pratique sont équilibrés tout au long du programme à travers des lectures, des activités et des travaux écrits. Le format de cohorte fournit des PEL scholar praticiens avec un avantage sur le modèle traditionnel des études doctorales. L'expérience d'apprentissage est collective, et les individus sont autorisés la possibilité d'exprimer des talents et intérêts, découvrir de nouvelles, et développer à la fois comme individus et comme une équipe. Les étudiants sont encouragés à former des communautés d'apprentissage pour fournir un soutien collectif, de promouvoir l'apprentissage de l'action, et de modéliser une culture d'apprentissage. Alumni attestent de la puissance du modèle de cohorte PEL, et un vaste réseau de aluns PEL soutiennent régulièrement les étudiants actuels par le mentorat, les panneaux dirigés par des élèves, et par des moyens formels et informels multiples. Au cours du programme, ainsi que après l'obtention, le programme fournit et maintient un certain nombre de ressources qui soutiennent le réseau de PEL. Ceux-ci comprennent email des listes de diffusion, des séminaires de haut-parleurs spéciaux, des professeurs et des panneaux anciens de discussion, et des événements sociaux. Pour plus d'informations, communiquez avec le Programme de leadership exécutif au numéro de téléphone (571) -553 à 8396. Nous croyons au pouvoir de l'apprentissage Le PEL est organisé autour de quatre piliers: l'apprentissage, le leadership, la culture, et le changement. Notre approche multidisciplinaire pour les études organisationnelles puise dans les domaines de la gestion, la sociologie, l'éducation, la biologie, la psychologie et l'anthropologie, entre autres. Notre programme de recherche et chercheur-praticien est engagé à: L'augmentation de la capacité d'apprentissage des individus, des groupes et des organisations afin d'optimiser l'organisation durabilité, la résilience et l'efficacité. L'augmentation de la capacité de leadership des individus, des groupes et des organisations afin de répondre aux grands défis du 21ème siècle. L'augmentation de la compréhension de la culture: visible et invisible, connus et inconnus, et comment ces nappes de sens et les normes influencent l'apprentissage, de premier plan, et le changement. Accroître la compréhension des théories du changement, des processus et des mécanismes afin de répondre aux demandes croissantes d'un environnement volatil, incertain et complexe. Développer les compétences de recherche pour être en mesure de concevoir et de mener des recherches efficaces liées à des questions d'organisation. Pourquoi un doctorat en humain et apprentissage organisationnel du Programme de leadership exécutif? Le PEL offre une formation expérience confirmée exécutif de doctorat, un vaste réseau de connexions avec les anciens, une faculté de renom, et un degré qui ouvre les portes. Le programme est conçu pour répondre aux besoins et aux attentes des moyennes et des professionnels de haut niveau à bien des égards. Les classes sont prévues pour un week-end (vendredi et samedi) par mois, ce qui permet aux élèves de continuer à travailler à temps plein tout en fréquentant l'école. résidences d'été sont bien planifiées à l'avance afin de maximiser l'apprentissage tout en minimisant l'interruption de travail. Dans la salle de classe, l'apprentissage est renforcée par le partage des expériences professionnelles, l'apprentissage de l'action, et la réflexion critique. Les activités de groupe et de l'équipe reflètent des situations réelles, et beaucoup, sinon la totalité, des missions nécessitent des connexions explicites au monde de la pratique. Pas deux étudiants dans notre programme de PEL sont semblables, et varient généralement âgés de vieux de 30 à 70 ans. Ces apprenants long de la vie viennent de partout au pays et dans le monde à participer à la communauté d'apprentissage du PEL. Nos candidats couvrent une variété de milieux professionnels et ont une richesse d'expériences de vie - nous attirons des étudiants de l'entreprise, sans but lucratif, les soins de santé, la haute technologie, l'éducation, la fabrication, de l'armée, et les organisations fédérales. Une cohorte typique se compose de 20 à 24 étudiants. Chaque étudiant dispose d'un minimum de cinq ans d'expérience au niveau supérieur ou exécutif. Cohortes sont composées de cadres, les praticiens du DRH, consultants, chefs d'entreprise indépendants, et d'autres professionnels de haut niveau. Les étudiants qui appliquent au programme ont également une variété de milieux éducatifs, avec des diplômes dans des domaines tels que le commerce, l'ingénierie, la santé et des sciences médicales et de la technologie. Une nouvelle cohorte commence chaque année en Juin avec une session de semestre d'été et de résidence dans le campus Ashburn (note: tous les cours de PEL sont livrés à Ashburn). Les étudiants sont inscrits dans une séquence prédéterminée de cours qui sont tous prévus au début de la cohorte, donnant aux étudiants la capacité de planifier soigneusement leurs horaires de travail et d'apprentissage à l'avance. Après deux et demi ans de cours, les étudiants entreprennent leur voyage de thèse avec leur président choisi de thèse (par exemple, un membre de la faculté PEL). Faculté de fournir une variété de supports et structures pour faciliter l'achèvement de la thèse, qui sont généralement complété dans les deux à deux et demi ans après cours est terminée. [-]

Phd En Gestion Stratégique

ABMS The Open University Of Switzerland
En ligne À temps plein Temps partiel 3 années Inscription libre Suisse Zurich + de 1

Doctorat en gestion stratégique met l'accent sur les travaux de cours qui traite des théories fondamentales qui ont une importance dans le domaine de la gestion stratégique. [+]

Doctorats en Leadership. Doctorat en gestion stratégique met l'accent sur les travaux de cours qui traite des théories fondamentales qui ont une importance dans le domaine de la gestion stratégique. Le département de gestion stratégique est plus liée avec les questions auxquelles sont confrontés les gestionnaires des grandes organisations au cours de leur carrière professionnelle, comme faire des choix liés à la conclusion de marchés et industries, la manière dont l'entrée ou la sortie d'un marché doit être faite, dans laquelle positionner une entreprise doit être placé pour se prévalant de l'avantages concurrentiels, le séquençage, le calendrier ainsi que de nombreuses autres initiatives concurrentielles. Tels sont les défis, et les individus appartenant au domaine de la gestion stratégique doivent faire face. sujets proéminents qui sont inclus sont mentionnés ci-dessous: Stratégie concurrentielle Stratégie d'entreprise Allocation des ressources Les pays émergents et des stratégies du marché international Stratégique entrepreneuriat stratégies non-marché procédures de décision stratégiques La connaissance et la gestion de l'innovation accent principal de doctorat dans le programme de gestion stratégique est de fournir une formation efficace aux étudiants afin qu'ils puissent développer le potentiel de mener des recherches détaillées dans l'une quelconque du département mentionné ci-dessus afin qu'ils puissent se préparer à poursuivre une carrière en tant que professeurs de gestion stratégique en grandes universités du monde. Ce programme est équivalent à CEQ (Cadre européen des certifications) Niveau 8 - Doctorat Level. Ce programme est équivalent à 180 ECTS Combien de temps devrait être ma thèse? Habituellement de 60.000 - 100.000 mots, les étudiants sont autorisés à avoir 10% de moins ou plus. Avez-vous mentionné sur le doctorat en ligne ou à distance? Non. Puis-je utiliser le titre? Nous avons demandé aux autorités suisses au sujet du titre, et leur réponse était (étudiants sont autorisés à utiliser le titre qu'ils ont obtenu de l'école) Y at-il une «défense de la thèse"? Oui, et nous recommandons aux étudiants de le faire en Suisse mais il peut être fait en ligne aussi, vous avez besoin caméra et un microphone. Étude de la langue: ce programme d'études enseigné entièrement en anglais. Nous avons 4 entrées par an: Janvier, avril, juillet et octobre Est-ABMS accrédité par un organisme d'accréditation européen reconnu? Oui, ABMS est autorisé, validé, certifié, accrédité et membre institutionnel dans plus de 50 organismes publics / privés. Conditions d'admission Durée: 1 an + étude thèse (thèse prend en moyenne 2 ans) Âge: L'âge minimum de 25 ans étude précédente: Master Degree ou équivalent Niveau d'anglais: IELTS ou équivalent (Seulement pour les étudiants de pays non anglophones ou des étudiants francophones qui n'étudient à l'école anglaise parlant) Méthode d'étude: 100% en ligne / Distance Fee: 14900 Euro (pour l'ensemble du programme d'étude) Remarque: Frais d'étude ne comprend pas les demande et les frais de réservation (pour vous garantir une place d'étude) de 240 euros (paiement unique et non remboursable). Modules: Pour le doctorat, votre thèse est la partie la plus importante, vous devez écrire toute thèse sur la «gestion stratégique» avec l'un de nos superviseurs. Les modules suivants vous allez étudier au cours de la première année: Gestion mondiale Gestion stratégique et leadership Gestion de projet Analyses stratégiques du système d'information Comptabilité et finances Méthodes de recherche Méthodes de recherche électroniques Sites web dynamiques [-]

Phd En Ligne Dans Le Leadership

University of the Cumberlands
En ligne Temps partiel 3 - 3 années October 2016 États-Unis d'Amérique Williamsburg

Les établissements universitaires à travers le pays ont besoin de gens qui peuvent les guider et les conduire dans de nouvelles directions positives. Avec un doctorat en leadership de l'Université des Cumberlands, vous pouvez vous préparer à devenir l'un de ces dirigeants et de prendre les institutions d'aujourd'hui intelligemment dans l'avenir. [+]

Les établissements universitaires à travers le pays ont besoin de gens qui peuvent les guider et les conduire dans de nouvelles directions positives. Avec un doctorat en leadership de l'Université des Cumberlands, vous pouvez vous préparer à devenir l'un de ces dirigeants et de prendre les institutions d'aujourd'hui intelligemment dans l'avenir. Au cours de ce programme de doctorat en ligne dans le leadership en éducation, vous participerez à une étude approfondie d'un leadership efficace, l'enseignement et les méthodes administratives. Vous aurez également prendre un regard en profondeur sur la politique impliqués dans les stratégies de prise de décision processus de planification et d'évaluation programme d'enseignement. UC la ligne doctorat en leadership comprend des options de programmes qui vous permettront de devenir un pratiquant avancé avec les organismes communautaires, les établissements d'enseignement supérieur et écoles K-12. Programme des travaux de cours pour notre Ph.D. programmes dans le Kentucky souligne le leadership dans les niveaux collégial de commerce, la justice pénale, de l'éducation, anglais, sciences de la santé, Histoire, systèmes de sécurité de l'information, les mathématiques, la psychologie, la religion et du personnel étudiant. Mission et objectifs La mission de ce programme est de vous préparer à apporter une contribution précieuse et innovantes dans une variété de rôles de leadership et des paramètres organisationnels. Notre programme et les instructeurs sont dédiés à vous aider à approfondir votre connaissance et la compréhension de la théorie de l'éducation, tout en vous aidant à étendre vos capacités de recherche et d'application pour résoudre stratégiquement les problèmes que vous rencontrez. Ce programme est conçu pour: Vous aider à améliorer les collèges et les écoles par le biais de la pensée plus critique et réflexive Vous aider à devenir plus efficace au collège, district scolaire ou niveau de l'unité Renforcer vos compétences de recherche, d'analyse et de communication de sorte que vous pouvez devenir une décision mieux maker Améliorez votre connaissance du contenu dans un domaine de spécialité Vous aider à promouvoir le service public et le leadership éthique dans les milieux professionnels et communautaires Exigences du grade La piste de doctorat en direction est généralement considérée comme plus de théorie et de la recherche intensive que titulaire d'un praticien comme un EdD; étudiants poursuivant le doctorat en direction doit compléter le programme établi pour le EdD en leadership éducatif plus six heures supplémentaires répartis comme suit: un cours de troisième cycle dans lequel les théories de leadership et les concepts dans un environnement non-universitaire est un thème central et un cours dans lequel non statistiques -academic ou les méthodes de recherche est la mise au point. Le doctorat en leadership, par conséquent, exige un minimum de 66 heures au-delà de la maîtrise. Bien qu'un doctorant peut poursuivre la recherche appliquée en tant que sujet de thèse, il est prévu qu'une dissertation approuvé sera construite sur un fondement théorique plus approfondie d'un projet similaire qui culmine dans une dissertation EdD. Conditions d'admission: Être titulaire d'une maîtrise d'une université accréditée. Avoir une moyenne cumulative de 3,5 (sur une échelle de 4 points) sur l'ensemble des études supérieures tel que vérifié par les transcriptions officielles. Ont gagné au cours des 5 dernières années un score combiné verbale et quantitative d'au moins 300 (800 échelle précédente) sur le Graduate Record Examination (GRE) ou un score d'au moins 400 sur le Miller Analogies Test (MAT). Les résultats des tests de plus de cinq ans peuvent être examinées si elles sont au-dessus de 300 (800 échelle précédente) sur la GRE et 400 sur le MAT. Fournir trois (3) lettres de recommandation, dont une (1) lettre d'un superviseur ou un professeur. Les lettres doivent être reçues directement des personnes qui font recommandation. Fournir un échantillon d'écriture décrivant les intérêts de recherche de l'étudiant. Dans l'évaluation de l'essai de la requérante, le contrôle est placé sur la grammaire, la voix et le sujet; s'il vous plaît noter que les sujets de recherche potentiels doivent tenir dans l'éventail des compétences et des intérêts que le corps professoral du programme pouvait raisonnablement surveiller. Atteindre un score satisfaisant de 76 (PhD) ou 67 (EdD) (49e et 55e percentile, respectivement) sur Foundational compétences de test du programme. Fournir la documentation de maîtrise de la langue pour les locuteurs non natifs de l'anglais, comme un relevé de notes du test d'anglais comme langue étrangère (TOEFL) du système international English Language Testing (IELTS). Les scores TOEFL ou IELTS minimales acceptables pour l'admission sont: Papier-TOEFL (PBT): 550 Internet à base de TOEFL (IBT): 79 IELTS: 6 Si tous les critères ci-dessus sont remplies, le futur étudiant doit être interrogé par le directeur du programme de doctorat ou de représentants autorisés. Cours: * Le doctorat en leadership correspond à la Ed.D en leadership éducatif plus 6 heures de crédit supplémentaires répartis comme suit: 1 cours de troisième cycle dans lequel les théories de leadership et les concepts dans un environnement non-universitaire est un thème central et 1 cours de troisième cycle dans lequel les statistiques non-universitaires ou des méthodes de recherche est la mise au point Classes obligatoires Curriculum et de la culture. (12 heures de crédit) Apprentissage à l'âge adulte d'enseignement et d'apprentissage en ligne de demande de subvention et proposition Leadership Development dans le contexte historique ADMINISTRATION (15 heures de crédit) La politique de la prise de décision organisationnelle Planification des programmes et le leadership d'évaluation théorique et pratique Le processus de changement enseignement supérieur en Amérique Recherche. (15 heures de crédit) Estimations de la prise de décision Dissertation Séminaire avancée Méthodes de recherche Dissertation. 6 Heures de crédit. Contenu dans la région. (18 heures) Les cours sont choisis parmi une gamme de disciplines: les affaires, la justice pénale, l'éducation, anglais, sciences de la santé, l'histoire, les systèmes d'information, les mathématiques, la religion (ministère), psychologie ou étudiants services de personnel. [-]

Edd Leadership En éducation

Lehigh Graduate School of Education (College of Education ONLINE)
En ligne Temps partiel September 2016 États-Unis d'Amérique Bethlehem

Ce programme est conçu pour développer les capacités de leadership des administrateurs dans les établissements d'enseignement et organismes qui appuient les programmes éducatifs importants. [+]

Doctorats en Leadership. Nous nous spécialisons dans la prestation en ligne doctorat et une maîtrise en éducation, ainsi que des programmes de certificat de roulement de crédit. Programmes d'études et de certificat exigent que les élèves inscrits en ligne assistent 2 visage instituts d'été-à-face, où pendant chaque session d'été, ils peuvent gagner jusqu'à 9 crédits sur notre campus de Bethlehem, Pennsylvanie. Tous les autres cours du programme sont assurés par une plate-forme en ligne sur Internet au cours de l'automne et de printemps semestres permet à nos étudiants de rester dans leur pays d'origine et d'étudier au cours de ces semestres. Les étudiants qui sont des non-résidents auraient documents appropriés de demande de visa qui leur sont envoyés pour leur étude d'été sur notre campus. Le programme d'été se compose de 3 sessions de neuf jours pendant les mois de Juin et Juillet, les étudiants peuvent suivre un cours de 3 crédits dans chacune des sessions. Pendant ce temps, ils peuvent prendre un, deux ou trois cours. Une année scolaire typique serait comme suit: - Automne cours en ligne semester- pris à la maison dans pays d'origine respectif d'un étudiant - Printemps semester- cours en ligne pris à la maison dans le pays d'accueil respectif d'un étudiant - Prenant les cours de l'été en face-à-face sur le campus de l'Université Lehigh, Bethlehem PA USA. ... [-]

Doctorat En études De Transformation (de Programme En Ligne)

California Institute of Integral Studies
Etudes campus & à distance À temps plein 2 années September 2016 États-Unis d'Amérique San Francisco

L'objectif principal du programme de doctorat en études transformatrices est de développer des leaders d'opinion qui se sont engagés à explorer les questions de pointe dans des façons novatrices qui combinent l'érudition, de la créativité, et l'auto-enquête. [+]

Études de transformation (Programme en ligne) ADMISSION AUTOMNE SEULEMENT Bourse, Créativité, introspective L'objectif principal du programme de doctorat en études transformatrices est de développer des leaders d'opinion qui se sont engagés à explorer les questions de pointe dans des façons novatrices qui combinent l'érudition, de la créativité, et l'auto-enquête. Le programme accorde une grande valeur sur le développement de la capacité à participer au discours savant grâce à la publication, et sur l'importance de considérer la recherche universitaire comme une opportunité pour la transformation personnelle et sociale, tandis que la terre des processus de transformation en profondeur académique, la rigueur et l'imagination. Le programme se concentre sur le développement des capacités suivantes: Faire une contribution à la recherche transdisciplinaire originale dans un domaine choisi d'enquête. Engager dans l'enquête comme un processus créatif et collaboratif dans le contexte d'une communauté d'apprenants. Engager enquête comme un processus intégral, spirituelle, et transformatrice de la recherche de personnel et social transformation.Applying un des problèmes du monde réel, en articulant et incarnant ses valeurs, et de mettre habilement théorie en pratique. Format de programme pour le Programme d'études transformatrices Le programme d'études transformatrices est offert dans un format en ligne. Les élèves travaillent dans l'environnement en ligne de la classe virtuelle CIIS. Durant les deux années de cours, les étudiants se réunissent deux fois par an dans la Bay Area pour cinq à intensifs résidentiels de sept jours. Parce intensifs sont un aspect essentiel de l'expérience d'apprentissage, la participation aux cours intensifs est obligatoire. Appliquer sur le programme d'études transformatrices Ce programme attire des étudiants-artistes divers, des avocats, des éducateurs, des ministres, des travailleurs sociaux qui-sont passionnés et auto-dirigé, mais qui apprécient questions créatives soulevées par une communauté internationale des apprenants. Quatre semaines intensives passées au CIIS renforcent les liens forts que les étudiants forment en ligne. Après un projet de fin expérientiel, nos diplômés poursuivent une variété de professions, y compris l'université et de l'enseignement en ligne, conseil en organisation et de la diversité, le cinéma, et la gestion internationale. Admission au programme Les candidats au programme de doctorat transformatrice études doivent soumettre une déclaration autobiographique et deux lettres de recommandation, avec au moins un d'un conseiller académique ou quelqu'un de familier avec la capacité de la requérante de faire un travail universitaire avancé. Les candidats sont également invités à fournir un exemple récent de l'écriture savante, un résumé des expériences pertinentes, et, d'une importance particulière, un à trois pages de présentation de la manière dont les ressources de ce programme seront utilisés pour faire avancer une enquête choisie. Aptitudes et compétences Le candidat retenu aura démontré leurs capacités et compétences dans son domaine de travail, qui pourrait être dans des domaines tels que l'éducation, les soins de santé, les arts, l'activisme social, la psychologie, le développement organisationnel, ou de la gestion d'entreprise. Les candidats doivent avoir démontré une capacité à apprendre et à travailler de manière autonome et en collaboration. Tous les élèves doivent avoir accès à un ordinateur compatible avec la capacité de naviguer sur Internet et sur le web, et la capacité à utiliser le support en ligne pour un dialogue continu. Ce programme transdisciplinaire combine une compréhension sophistiquée des façons de structurer la connaissance avec la capacité d'appliquer ces connaissances dans la recherche originale. Les étudiants voient l'enquête comme un processus de transformation, d'explorer plusieurs approches théoriques dans une variété de disciplines, et habilement correspondant à des méthodes appropriées aux questions de recherche. Enseignant et auteur primé Allan Combs dirige la mise au point dans Integral Studies. [-]

Edd / Phd, Le Leadership, L'enseignement Supérieur

Concordia University Chicago Online
Campus ou en ligne Inscription libre États-Unis d'Amérique Chicago

Le Chicago Department of Leadership Université Concordia est à la pointe dans la fourniture des éducateurs de qualité, de l'enseignement supérieur pertinent et actuel, ce qui améliore la direction des enseignants et des administrateurs comme ils un impact positif sur les écoles publiques et non publiques. [+]

Doctorats en Leadership. Le Chicago Department of Leadership Université Concordia est à la pointe dans la fourniture des éducateurs de qualité, de l'enseignement supérieur pertinent et actuel, ce qui améliore la direction des enseignants et des administrateurs comme ils un impact positif sur les écoles publiques et non publiques. Nous préconisons pour nos candidats de doctorat et tous les élèves dans les écoles publiques et non publiques. Nous sommes des professionnels réfléchissants qui fournissent la qualité, pertinente, et de l'éducation en cours pour nos candidats de deuxième cycle en leadership. Nous préparons nos candidats pour être enseignant et administrateur leaders directeurs des écoles publiques et non publiques au service des étudiants afin qu'ils puissent devenir des citoyens efficaces dans une société mondiale. A propos du degré Ce programme de doctorat prépare les candidats à des responsabilités administratives à l'échelle des districts publiques ou non publiques. Le programme est conçu pour aider le candidat au doctorat: Promouvoir la réussite de tous les élèves grâce à l'élaboration et la mise en œuvre d'une vision commune de l'apprentissage qui prend en charge le processus d'apprentissage. Développer des compétences avancées en matière de gestion de l'organisation, des opérations et des ressources pour un coffre-fort, efficient et efficace des environnements d'apprentissage dans les écoles et le district. Collaborer avec le personnel, les conseils d'éducation, les étudiants, les familles et les membres de la communauté en réponse à divers intérêts éducatifs et communautaires et des besoins ainsi que les ressources communautaires de mobiliser. Faire preuve d'intégrité, d'équité et de comportement éthique pour appuyer et promouvoir le développement d'une communauté éducative morale. Comprendre et répondre à des contextes plus grand politiques, sociaux, économiques, juridiques et culturelles. Compétences et résultats du programme Démontrer Leadership pédagogique Compétence: Analyser les programmes d'enseignement et les données de performance des élèves pour favoriser la réussite de tous les élèves. Résultats: Les candidats démontrent une compréhension d'une variété de méthodes de recherche d'enseignement et peuvent analyser les forces comparables et les faiblesses de chaque méthode. Les candidats sont capables d'utiliser des données qualitatives et quantitatives, les méthodes de recherche appropriées, la technologie et les systèmes d'information pour élaborer un plan à long terme pour un district qui évalue l'amélioration et de responsabilisation des systèmes du district. Les candidats démontrent la capacité des systèmes de technologie et d'information utiliser et promouvoir pour enrichir programmes et l'enseignement district, surveiller les pratiques d'enseignement et de fournir une assistance aux administrateurs qui ont des besoins d'amélioration. Les candidats démontrent la capacité d'allouer et de justifier les ressources pour soutenir le programme d'enseignement. Les candidats démontrent la capacité à faciliter et à participer à des activités qui utilisent les meilleures pratiques et la bonne recherche en éducation pour améliorer les programmes d'enseignement. Les candidats démontrent une capacité à aider le personnel des écoles et des districts dans la compréhension et l'application des meilleures pratiques pour l'apprentissage des élèves. Les candidats comprennent et peuvent appliquer le souci de la diversité, la théorie du développement humain, et l'apprentissage éprouvée et théories de la motivation dans le processus d'apprentissage. Les candidats à comprendre comment utiliser des stratégies de recherche appropriées au profil du rendement des élèves dans un quartier et d'analyser les différences entre les sous-groupes. Démontrer éthique Leadership de supervision Compétence: Évaluer le climat scolaire, la culture et le personnel professionnel pour assurer la fourniture de soutien à la réussite de tous les élèves. Résultats: Les candidats démontrent une connaissance des stratégies d'apprentissage des adultes et la capacité d'appliquer la technologie et de la recherche à la conception de développement professionnel mettant l'accent sur les problèmes authentiques et des tâches, le mentorat, coaching, conférences et autres techniques qui favorisent les nouvelles connaissances et les compétences en milieu de travail. Les candidats démontrent la capacité d'utiliser des stratégies telles que les observations et la réflexion collaborative pour aider à former des plans de croissance professionnelle complets avec district et personnel de l'école. Les candidats à élaborer des plans de croissance professionnelle individuels qui reflètent l'engagement à l'apprentissage à vie et les meilleures pratiques. Démontrer des compétences en leadership de gestion efficaces, pratiques et éthiques Compétence: Plan pour l'utilisation efficace des ressources humaines et matérielles fiscales pour favoriser la réussite de tous les élèves dans un environnement d'apprentissage sécuritaire, efficace et efficiente. Résultats: Les candidats démontrent la capacité d'utiliser les connaissances fondées sur la recherche de l'apprentissage, l'enseignement, le développement des élèves, le développement organisationnel et la gestion des données pour optimiser l'apprentissage pour tous les élèves. Les candidats démontrent une organisation efficace des ressources budgétaires, humaines et matérielles, en donnant la priorité à l'apprentissage et la sécurité des élèves, tout en démontrant une compréhension des processus de budgétisation de district et les responsabilités fiduciaires. Les candidats démontrent la capacité d'organiser un district sur la base des indicateurs d'équité, l'efficacité et l'efficience et peuvent appliquer des principes juridiques qui favorisent l'équité. Les candidats démontrent une compréhension de la façon d'appliquer les principes juridiques pour promouvoir et fournir des installations sûres, efficaces et efficients. Démontrer la capacité à communiquer efficacement avec les parents et les autres membres de la communauté Compétence: Engager la communauté extérieure à l'appui de la réussite de tous les élèves. Résultats: Les candidats démontrent la capacité de faciliter la planification et la mise en œuvre des programmes et des services qui rassemblent les ressources des familles et de la communauté pour influer positivement sur l'apprentissage des élèves. Les candidats démontrent une capacité à utiliser l'information du public et de la connaissance fondée sur la recherche des questions et tendances à collaborer avec les membres de la communauté et les organismes communautaires d'avoir un effet positif sur l'apprentissage des élèves. Les candidats appliquent une compréhension des modèles communautaires de relations, des stratégies de marketing et des processus, la prise de décision fondée sur des données, et la théorie de la communication à des cadres de l'artisanat pour l'école, les entreprises, la communauté, le gouvernement et les partenariats d'enseignement supérieur. Les candidats démontrent une capacité à élaborer et à mettre en œuvre un plan pour entretenir des relations avec les dirigeants communautaires et atteindre les différentes entreprises, organisations politiques et de services religieux pour renforcer les programmes et les objectifs du district de soutien. Les candidats démontrent la capacité d'impliquer les membres de la communauté, les groupes et les autres parties prenantes dans le district de la prise de décision, ce qui reflète une compréhension des stratégies visant à tirer profit de rôle intégral du district dans la communauté. Les candidats démontrent la capacité de collaborer avec les organismes communautaires pour intégrer la santé, social et d'autres services dans les écoles pour répondre à des étudiants et la famille des conditions qui affectent l'apprentissage. Les candidats démontrent la capacité de mener les relations communautaires que les pratiques de relations modèle de médias efficace. Les candidats élaborent et mettent en œuvre des stratégies qui favorisent la participation des familles dans l'éducation de leurs enfants, le renforcement au sein du personnel du district de la confiance que les familles ont les meilleurs intérêts de leurs enfants à l'esprit. Comprendre diverses populations Compétence: Démontrer la sensibilisation et la sensibilité aux besoins de tous les élèves pour assurer la réussite scolaire dans les écoles et le quartier. Résultats: Les candidats utilisent les connaissances actuelles des règles et règlements régissant l'éducation des sous-populations (c.-à-éducation spéciale, talentueux et doués, ELL, sous-groupes ethniques). Les candidats font preuve de respect pour les droits des autres en ce qui concerne la confidentialité, la dignité et l'honnêteté. Les candidats à évaluer les données et déterminer les besoins pour servir les sous-populations pour assurer la réussite scolaire et à la réalisation appropriée. Les candidats soutiennent les programmes et services qui célèbrent et soutiennent la diversité des écoles et du district. Comprendre le contexte Agrandir Compétence: Collaborer avec les entités concernées au-delà de l'école pour favoriser la réussite de tous les élèves. Résultats: Les candidats démontrent la capacité d'utiliser des méthodes de recherche appropriées, des théories et des concepts pour améliorer les opérations de district. Les candidats démontrent une compréhension des causes complexes de la pauvreté et d'autres inconvénients et leurs effets sur les familles, les communautés, les enfants et l'apprentissage. Les candidats démontrent une compréhension des politiques, des lois et règlements édictés par les autorités locales, étatiques et fédérales touchant un quartier spécifique. Les candidats peuvent expliquer le système de financement des écoles publiques et ses effets sur la répartition équitable des possibilités de formation au sein d'un district. Les candidats démontrent la capacité de travailler avec les dirigeants politiques au niveau local, étatique et national. Les candidats peuvent appliquer une compréhension des lois comment spécifiques au niveau local, étatique et fédéral affecte les districts et les résidents scolaires. Les candidats préconisent des positions en réponse à des changements de politique proposées qui bénéficieraient ou districts des méfaits et expliquer comment les politiques et les lois proposées pourraient améliorer les possibilités éducatives et sociales pour les communautés spécifiques. [-]

Docteur En Philosophie (Ph.D.) Dans Le Leadership Mondial

Richfield University
Campus ou en ligne September 2016 États-Unis d'Amérique Los Angeles

Le Doctor of Philosophy in Leadership mondial (PhD) à Richfield College est une recherche - des études supérieures et centrée programme d'études ont porté sur les questions qui ont façonné notre communauté mondiale et son [+]

Docteur en philosophie (Ph.D.) en Global Leadership

Le Doctor of Philosophy in Leadership mondial (PhD) à Richfield College est une recherche - des études supérieures et centrée programme d'études ont porté sur les questions qui ont façonné notre communauté mondiale et son leadership. Il fournit aux étudiants les connaissances, les capacités de recherche et des compétences en leadership pour développer des solutions pour les problèmes mondiaux. Le programme est à la recherche pour les personnes ayant une éducation universitaire solide et les réalisations professionnelles qui souhaitent jouer un rôle plus important dans le remodelage du monde pour le mieux. Les personnes qui ont une passion et une vision pour le développement de haute qualité et des solutions pratiques aux problèmes de notre planète et ses habitants sont confrontés sont encouragés à s'inscrire au programme. ... [-]


Doctorat. Des études En économie, Finance Et Gestion (EFM)

Cracow University of Economics
Campus Temps partiel 3 années October 2016 Pologne Kraków

Université d'économie de Cracovie offre innovante Ph.D. à temps partiel Des études en économie, des finances et de gestion (EFM). Ces études, réalisées entièrement en anglais, sont conçus pour les candidats intéressés par la recherche universitaire, prêts à explorer les possibilités de recherche multidisciplinaires donnés au CUE. Le but du programme est d'éduquer les futurs chercheurs, enseignants et professionnels, et de contribuer à ... [+]

Doctorats en Leadership. Université d'économie de Cracovie offre innovante Ph.D. à temps partiel Des études en économie, des finances et de gestion (EFM). Ces études, réalisées entièrement en anglais, sont conçus pour les candidats intéressés par la recherche universitaire, prêts à explorer les possibilités de recherche multidisciplinaires donnés au CUE. Le but du programme est d'éduquer les futurs chercheurs, enseignants et professionnels, et de contribuer au développement et à l'application des connaissances scientifiques à un niveau international. Le programme dure 3 ans (6 semestres); Les étudiants au doctorat se réunissent quatre fois par an (2 fois par semestre). Chaque réunion dure trois jours (vendredi-dimanche); Programme d'études est conçu spécialement pour les étudiants étrangers impliqués dans la carrière professionnelle - grâce à horaire flexible, ils peuvent travailler et vivre dans leur lieu de résidence pendant toute la durée des études; A partir du premier semestre doctorants participer au doctorat séminaires - rencontres individuelles avec Ph.D. sélectionné superviseur; Lors de la première et la deuxième année de doctorat les étudiants suivent des sujets méthodologiques, des cours de base et d'apprendre comment écrire un bon article de recherche; Au cours de la troisième année de doctorat les étudiants suivent des cours de les familiariser avec les questions de recherche en cours (en économie, finance ou gestion), ainsi que des méthodes détaillées de recherche dans des domaines choisis; En outre les étudiants participent à l'organisation des cours académiques; Exigences: diplôme de master ou équivalent et une bonne connaissance de la langue anglaise (confirmé par un certificat) les caractéristiques du programme de doctorat à temps partiel programme de doctorat conduit à l'obtention du diplôme de doctorat. L'objectif principal du programme est d'écrire et défendre thèse. La thèse doit être une pièce originale et novatrice de travail qui montre la contribution de l'étudiant à un domaine donné. Afin de préparer les étudiants de thèse de doctorat devrait mener des recherches: préparer et mener leur propre projet de recherche. Les élèves peuvent utiliser les ressources de la bibliothèque de CUE en ligne, ce qui leur permet d'effectuer des recherches à la maison, dans leur lieu de résidence. La recherche peut être partiellement réalisée au travail des élèves. Les étudiants qui restent en permanence à Cracovie et ne sont pas impliqués dans la carrière professionnelle sont encouragés à participer à des projets de recherche menés au CUE. doctorants sont tenus d'assister à des cours complets. Pour suivre des cours les étudiants doivent: passer un examen / préparer un essai ou d'un projet / résoudre un exercice préparé par professeur. Les cours ont lieu à partir de premières heures du matin (8/9 h) jusqu'à des heures tardives de l'après-midi (6/7 h) Au cours du premier semestre d'études de doctorat étudiants choisissent leur directeur de thèse. directeur de thèse doit être un universitaire CUE. Chaque étudiant écrit son / sa thèse de doctorat sous la direction du superviseur. Les élèves doivent travailler intensivement avec leurs superviseurs et les rencontrer aussi souvent que possible. Au cours des études de doctorat étudiants sont tenus de publier des articles. Au moins un article doit être écrit à la fin de la première année et publié par la fin de la deuxième année. Un autre doit être écrit à la fin de la deuxième année et publié d'ici la fin de la troisième année. Les élèves préparent des articles sous des conseils de directeur de thèse. Les articles peuvent être publiés dans l'un des journaux de la CUE. Les étudiants peuvent choisir, cependant, un journal différent (polonais ou international) de publier leur article. [-]

L'Ph.D. Rhodes école De Commerce Programme

Rhodes Business School
Campus À temps plein Temps partiel 2 - 3 années March 2017 Afrique du Sud Grahamstown + de 1

Selon le cadre national de qualifications, le Doctorat (général) offre une formation à une carrière universitaire et exige un candidat à entreprendre des recherches qui culmine dans une thèse. En outre, la recherche qui est produit doit être d'un niveau publiable, démontrant ainsi une contribution originale à l'ensemble des connaissances. [+]

Le programme de doctorat Rhodes Business School Programme Fond Selon le cadre national de qualifications, le Doctorat (général) offre une formation à une carrière universitaire et exige un candidat à entreprendre des recherches qui culmine dans une thèse. En outre, la recherche qui est produit doit être d'un niveau publiable, démontrant ainsi une contribution originale à l'ensemble des connaissances. Cela implique qu'il n'y a pas de composante travaux de cours évalués, bien que les travaux de cours peut être inclus pour faciliter l'obtention du diplôme. En accord avec son essence, la Business School propose un doctorat programme qui vise à contribuer à l'ensemble des connaissances liées à «Leadership pour le développement durable". Sujets actuellement à l'étude comprennent le développement du leadership, la prise de responsabilité de décision stratégique, le leadership serviteur et le service comme une compétence de leadership. A Rhodes Business School, nous ne disposons pas d'un programme de DBA. Eligibilité Les critères suivants sont utilisés dans la sélection Ph.D. candidats: Qualification: Maintenez la qualification de niveau Master [c.-à-NQF niveau 9] dans une discipline pertinente [par exemple le commerce, la gestion, le leadership ou en administration des affaires]. Cela inclurait les degrés de travaux de cours Maître comme un diplôme de MBA. Le rendement scolaire: Atteint une marque globale supérieure à 65% pour un diplôme de Master. La capacité de la recherche: aptitude avérée à mener des recherches indépendantes. Ce serait reflété dans la bonne performance de la recherche et de la production au cours du programme de maîtrise. Preuve de la publication de résultats de recherche serait un avantage distinct. Participation: Bien que le Ph.D. degré est habituellement offert sur une base à temps partiel et ne sont pas présents, les candidats sont attendus Ph.D. semaines deux fois par an à Grahamstown. Capacité et d'alignement: superviseur Matching et de recherche étudiant les intérêts, ainsi que des capacités de supervision. Accès aux données: avoir accès à un site potentiel pour mener le travail de terrain. Auto-financement: peu de financement est disponible pour un doctorat à temps partiel faire des études. Les candidats devront budget pour les coûts de leurs frais d'inscription annuels, les frais de recherche, participation à des conférences, et des visites à Grahamstown pour assister Ph.D. semaines et pour répondre avec le superviseur. Le programme de doctorat programme Durée: Au minimum, Ph.D. à temps plein candidat est inscrit académique pendant deux ans et un candidat à temps partiel pour trois ans. Habituellement, le degré dure plus longtemps que cette période minimale de compléter, et nécessite plus réaliste enregistrement pendant cinq ans pour obtenir le diplôme qui se compose de 360 ​​crédits ou 3 600 heures théoriques. Cela revient à dépenser une moyenne de près de 15 heures par semaine pendant 50 semaines de l'année, sur une période de cinq ans. La semaine de doctorat: Le programme de doctorat candidat doit démontrer une capacité à mener des recherches indépendantes d'une norme publiable. Cela peut se révéler être un voyage difficile et solitaire. Par conséquent, l'Ecole de commerce exige que les candidats à assister Ph.D. obligatoire semaines, deux fois par an [habituellement en Mars et Août], comme un moyen d'offrir un soutien et la construction d'un réseau avec d'autres Ph.D. candidats. Le principal objectif de cette semaine est pour Ph.D. candidats de rencontrer leur superviseur et collègue Ph.D. candidats et de recevoir des indications supplémentaires sur les progrès de la recherche. Il est temps alloué à des conférences sur les méthodes de recherche de durabilité et de leadership; un-à-un supervision; étude indépendante; et pour visiter la bibliothèque. Les candidats sont également tenus de faire des présentations dans cette semaine liée à leur propre progrès de la recherche. Les personnes qui peuvent être admissibles à l'inscription en tant Ph.D. candidats dans un avenir proche sont également invités à assister à cette semaine et de livrer de courtes présentations de leurs idées. Édition: Un moyen efficace de se lancer sur le Ph.D. voyage est de publier intermittence, avant de céder la thèse en pour examen. Ceci fournit plus petites étapes le long du chemin, et permet au candidat de recevoir de la rétroaction par les pairs, qui aide à évaluer la contribution potentielle de l'Ph.D. sujet. La Business School ne ne favorise pas cette pratique de publier une fois par Ph.D. candidat est inscrit, mais encourage également Ph.D. les candidats à co-auteur conférence et / ou publications dans des revues avec un superviseur éventuel avant l'enregistrement. Cette expérience de collaboration est inestimable pour exposer les demandeurs à la rigueur de la recherche universitaire, fournit un aperçu des exigences du doctorat, et permet au candidat et le directeur de travailler ensemble avant d'engager formellement aux exigences d'un Ph.D. Comment faire une demande Enquête initiale: Les questions concernant la Ph.D. Les études peuvent être envoyés à bizschool@ru.ac.za. S'il vous plaît écrire "Ph.D. enquête "dans le sujet intitulé de l'email et joindre une copie de votre curriculum vitae. Dans le corps de l'e-mail, s'il vous plaît fournir les informations suivantes: Nom: Diplôme le plus élevé et le nom de l'institution: Thème proposé: Le rendement scolaire: marque globale obtenue pour le diplôme de Master: La capacité de recherche: Une description de votre performance de la recherche et de la production. Accès aux données: Décrire le site potentiel pour mener le travail de terrain. Auto-financement: Confirmez que vous êtes en mesure de financer vos propres études. Lieu: Votre proximité de Grahamstown et la probabilité de vous être en mesure de voyager ici pour le Ph.D. semaine et de supervision des réunions Durée: Le nombre d'années au sein de laquelle vous souhaitez obtenir le diplôme. Dès réception de votre demande, l'école sera d'abord examiner si nous sommes en mesure de superviser la recherche et si vous êtes admissible en tant que candidat au doctorat. L'École revoit sa capacité à prendre sur la supervision supplémentaire, et l'alignement du sujet de recherche avec les intérêts de recherche de l'École. Par la suite, l'éligibilité du demandeur est examinée. Un membre de la faculté de Rhodes Business School sera alors répondre à votre courriel, soit pour vous informer que (1) vous n'êtes pas admissible pour le Ph.D. programme, (2) que nous sommes incapables de considérer votre candidature à ce stade, ou (3) en vous mettant en contact avec un superviseur éventuel. Collaboration de recherche: Dans le cas du demandeur d'être mis en contact avec un superviseur potentiel, les deux parties vont commencer à explorer le sujet plus en détail et de collaborer sur un document de recherche pour la livraison à une conférence ou pour publication dans une revue. Le demandeur sera également invité à participer et à assister à la prochaine Ph.D. semaine. Demande officielle: Une fois que le superviseur éventuel est convaincu qu'il / elle est prêt à prendre le contrôle de la requérante, une demande officielle à l'université peut être faite. [-]

Docteur En Philosophie Par La Pratique - Un Itinéraire à Temps Partiel

University of Bolton
Campus ou en ligne Temps partiel 1 - 2 années August 2016 Royaume-Uni Bolton

Ce programme est conçu pour ceux dont le travail les implique dans la pratique professionnelle ou créatif innovant et avancé, et leur permet de recevoir des crédits universitaires pour ce travail, en supposant qu'il est au niveau doctoral. Route A est pour les personnes qui ont déjà une preuve substantielle de cette pratique. Route A permet aux candidats, avec l'aide et les conseils des superviseurs universitaires et professionnels, pour sélectionner les éléments de preuve le plus approprié pour ... [+]

Doctorats en Leadership. Docteur en philosophie par la pratique - Route A-heure de partie Ce programme est conçu pour ceux dont le travail les implique dans la pratique professionnelle ou créatif innovant et avancé, et leur permet de recevoir des crédits universitaires pour ce travail, en supposant qu'il est au niveau doctoral. Route A est pour les personnes qui ont déjà une preuve substantielle de cette pratique. Route A permet aux candidats, avec l'aide et les conseils des superviseurs universitaires et professionnelles, pour sélectionner la preuve la plus appropriée pour l'inclusion dans leur soumission et de préparer un commentaire critique 10-15,000-mot qui contextualise, analyse et rend le cas pour les publications à être considéré comme une contribution originale et indépendante à la connaissance et, par conséquent, pour justifier l'attribution d'un doctorat. (Route B est disponible sur un temps plein ou à temps partiel et est pour les gens qui ont encore à développer leur pratique à un niveau approprié.) [-]

Phd Politiques Publiques Et De L'administration - Le Leadership Mondial

Walden University
Campus À temps plein États-Unis d'Amérique

Changez votre monde et le monde autour de vous avec un doctorat en politique publique et administration de l'Université Walden. L'un des programmes les plus fiables [+]

Changez votre monde et le monde autour de vous avec un doctorat en politique publique et administration de l'Université Walden. L'un des programmes les plus fiables de son genre, ce programme en ligne vous donne la possibilité de: - Explorez la théorie de la politique publique, la recherche et la pratique dans un contexte mondial. - Mieux comprendre la gestion efficace de la politique américaine et appliquer ces connaissances à des problèmes auxquels est confronté le monde en général. - Apprendre à partir d'une faculté globale de niveau doctoral savants praticiens ayant une expérience dans le développement de politiques publiques à l'échelle nationale qu'à l'échelle internationale. Spécialisations (en plus du programme général) - Leadership mondial - Justice pénale - la gestion des urgences - Politique de santé - la politique de sécurité intérieure - Politique Sécurité intérieure et de la coordination - études politiques interdisciplinaires - Organisations internationales non gouvernementales (ONG) - Droit et politique publique - Gouvernement local gestion pour les collectivités durables - Nonprofit Management et leadership - Analyse des politiques - la gestion publique et le leadership - le terrorisme, de médiation et de paix [-]

Postdoc Masters Professionnels (ppm)

Keck Graduate Institute
Campus À temps plein Temps partiel 9 - 36 heures September 2016 États-Unis d'Amérique Claremont + de 1

Keck Graduate Institute (KGI) a présenté les postdoctorales Master Professionnel (PPM) en tant que programme de maîtrise professionnelle révolutionnaire pour les étudiants post-doctorants ayant une formation en sciences et en génie. [+]

Doctorats en Leadership. Keck Graduate Institute (KGI) a présenté les postdoctorales Master Professionnel (PPM) en tant que programme de maîtrise professionnelle révolutionnaire pour les étudiants post-doctorants ayant une formation en sciences et en génie. Cette maîtrise accrédité aide les scientifiques et les ingénieurs doctorat à acquérir les compétences commerciales et de gestion nécessaires à la poursuite des postes de direction au sein de l'industrie des sciences de la vie ou de se lancer dans des projets d'entreprise qui sont destinés à la commercialisation de technologies développées dans les laboratoires. Le programme d'études se concentre sur l'environnement d'affaires unique dans les sciences de la vie. Les cours combinent la formation traditionnelle dans des questions telles que la stratégie concurrentielle et de marketing avec des sujets spécialisés tels que le rôle de la réglementation et remboursement des frais médicaux pour déterminer la viabilité de la vie des opportunités de marché de la science. Le programme comprend également des cours en comptabilité, finance et comportement organisationnel qui aideront les scientifiques et les ingénieurs à comprendre comment les entreprises biosciences sont gérées. Ces compétences sont souvent essentielles pour permettre le travail d'équipe efficace entre les employés techniques et commerciaux des entreprises des sciences de la vie. les étudiants du programme intéressés à lancer leur propre entreprise ont la possibilité de suivre des cours spécialisés dans l'entrepreneuriat. Ces offres comprennent des cours axés sur la construction et la gestion des organisations entrepreneuriales, ainsi qu'un cours appliqué dans lequel des équipes d'étudiants élaborent des plans d'affaires pour les nouvelles entreprises des sciences de la vie. étudiants postdoctoraux dans ce programme participent à la pierre angulaire de KGI équipe de projet de maîtrise sur des équipes de 3-5 étudiants travaillant sur des projets financés par l'industrie, en plus du cours du programme de neuf mois. solide réseau d'entreprise de KGI offre aux diplômés une passerelle unique du milieu universitaire à l'industrie des sciences de la vie. Cette mise en réseau commence lors de l'inscription dans le programme PPM que les étudiants bénéficient de séances de discussion en table ronde qui permettent aux étudiants de rencontrer les dirigeants de l'industrie ainsi que les anciens qui travaillent dans le domaine des sciences de la vie appliquées aujourd'hui. Aperçu du programme Post-doctorants intéressés à poursuivre des postes de gestion de niveau supérieur, ou à partir de leur propre entreprise dans le secteur des sciences de la vie. Ceux qui ont des diplômes de doctorat en sciences ou en génie ou MDs sont admissibles. A 9 mois ou deux semestres programme, dates de janvier ou septembre début Aperçu du programme Le programme académique PPM comporte trois éléments: 1. Cours de gestion obligatoires. Ces cours aideront les élèves à développer des compétences de niveau MBA dans les domaines de la gestion d'une importance cruciale pour l'industrie des biosciences. Ils aideront aussi à familiariser les étudiants avec la dynamique de l'industrie dans les différents segments de l'industrie des biosciences. Cette composante du PPM est identique au certificat en gestion Bioscience. 2. Cours au choix. Ces cours favorisent le développement des connaissances de pointe alignée avec les intérêts de carrière de chaque étudiant. Beaucoup d'étudiants PPM choisissent de suivre des cours d'affaires avancées dans les domaines du commerce international, l'esprit d'entreprise, et / ou la gestion des opérations, souvent couplés à un ou plusieurs cours dans les affaires cliniques réglementaires. D'autres étudiants choisissent de prendre une série de cours techniques et cliniques réglementaires avancées relatives à un segment ou domaine fonctionnel de l'industrie des biosciences dans laquelle ils sont intéressés à travailler, telles que le diagnostic médical, la découverte de médicaments et le développement, ou la biotransformation. À KGI ceux-ci sont communément appelés «cours de piste discussion» ou «grands cours." 3. Projet Master Team (TMP). Le projet TMP est un projet de recherche sous contrat parrainé par une société de biosciences. projets TMP sont constitués de 4-5 étudiants, un conseiller de la faculté, et une liaison d'entreprise de la compagnie commanditaire. équipes TMP seront fournis espace de bureau, un budget, et toutes les autres ressources nécessaires pour terminer le projet. Une grande variété de projets de TMP sont parrainés chaque année universitaire. Certains projets sont principalement orientés business (par exemple, constitué d'études de marché, le développement des affaires, ou les objectifs commerciaux liés) tandis que d'autres sont plus techniques et peuvent être basés en laboratoire. La plupart des projets TMP durent toute l'année scolaire (par exemple deux semestres) et comprennent une variété d'objectifs et des jalons projet. En raison de la portée des travaux en cause, le cours TMP (comprenant un projet d'entreprise parrainé) compte pour 2 crédits de cours chaque semestre. 4. Résultats d'apprentissage: Les étudiants peuvent communiquer efficacement dans un environnement industriel composé de scientifiques, ingénieurs et professionnels. Les étudiants peuvent contribuer de façon productive sur une équipe interdisciplinaire lutte contre les problèmes complexes. Les étudiants ont l'analyse et la gestion core business connaissances nécessaires à l'industrie des biosciences et peuvent assumer des rôles de leadership dans la réalisation des objectifs des projets techniques et commerciaux. Les élèves comprennent l'entreprise, la recherche et le développement, la réglementation, la production, et les fonctions de marketing de l'industrie des biosciences. Les élèves comprennent la traduction des sciences et du génie des découvertes fondamentales en produits et procédés, qui profitent à la société. Les élèves adhèrent aux principes éthiques dans les questions de recherche, de développement et d'affaires inhérentes aux industries des biosciences. Opportunités de développement professionnel En plus de l'éducation au développement professionnel curriculaire, KGI propose également de nombreuses activités parascolaires orientées vers le développement professionnel tout au long de l'année. Ces expériences peuvent aider les étudiants à peaufiner leurs compétences professionnelles dans les domaines de la communication écrite et orale, les entrevues, et de travailler au sein d'équipes. Des experts de l'industrie seront fréquemment sur le campus pour donner des conférences, participer à des tables rondes, ou rencontrer les étudiants au cours des événements de réseautage. Beaucoup (peut-être la plupart), les étudiants de KGI finalement trouver leur travail grâce à des contacts pris par des activités parascolaires ou des programmes d'études financées par l'industrie, comme le TMP. Les étudiants ont la possibilité d'utiliser un système e-portfolio pour compiler et documenter leurs activités professionnelles pour faciliter les communications avec les employeurs potentiels. PPM spécifique Co-curriculaires Événements Pendant l'année scolaire KGI organise trois programmes parascolaires conçus spécifiquement pour répondre aux besoins des élèves PPM: 1. Table ronde Speaker Series. Mesdames et Messieurs les individus de l'industrie des biosciences rencontreront les étudiants PPM, généralement au cours du déjeuner, pour discuter de leur carrière, les expériences de l'industrie, et participer à des discussions avec les étudiants PPM. 2. Les visites d'entreprises. étudiants PPM, en tant que groupe, se rendront aux entreprises de biosciences ou organisations connexes en Californie du Sud. Cela permettra aux élèves de se familiariser avec des entreprises importantes dans la région, tour des laboratoires et d'autres installations, et d'établir des contacts avec les dirigeants de ces entreprises. 3. Programme de mentorat. Plus de professionnels expérimentés de l'industrie peuvent être des sources inestimables de conseils de carrière ainsi que les contacts de l'industrie. KGI dispose d'un vaste réseau de contacts dans l'industrie, avec plus de 50 entreprises de biosciences liées représentés au Corporate Advisory Conseil et Conseil de KGI des fiduciaires. Tous les étudiants de PPM intéressées auront l'occasion de travailler avec le Bureau KGI des services de carrière pour trouver un mentor. Institut Wide Co-curriculaires Events étudiants PPM sont également invités à participer à tous les autres événements parascolaires. Une liste partielle des types d'événements parascolaires prévues pour l'année scolaire comprennent: 1. "Focus" vendredi - Les étudiants inscrits au programme de MBS de deux ans s'inscrivent généralement dans une série de cours au choix autour d'un «majeur» au cours de leur deuxième année axé sur la carrière. KGI offre cinq majors: The Business of Bioscience, bioprocédés, Devices & Diagnostics, Pharmaceutical Discovery et le développement, et des affaires cliniques et réglementaires. Cette année KGI organise un événement de l'industrie vendredi vers chacun de ces thèmes majeurs. Mise au point vendredi comprendra haut-parleurs, des panneaux, des tables rondes et des événements de réseautage dans lequel les gestionnaires et les scientifiques des sociétés représentant la zone des pistes de mise au point donné seront invités sur le campus. Plus important encore, ce sera l'occasion pour tous les étudiants d'obtenir une meilleure compréhension d'une zone de mise au point, même si elles ne prévoient pas de prendre des cours avancés en son sein. 2. Ateliers Compétences professionnelles - les étudiants KGI auront la possibilité de participer à une variété d'ateliers, certains se concentrant sur des domaines très pratiques tels que les entretiens et reprendre la préparation pour les emplois de l'industrie, et certains très complexes, tels que le droit de la propriété intellectuelle. La plupart des ateliers de compétences professionnelles auront lieu le vendredi après-midi. [-]

Doctorat En éthique Et Le Leadership Responsable Dans Les Affaires

Wittenberg Center For Global Ethics (WCGE)
Campus À temps plein 3 années October 2016 Allemagne Wittenberg

Le programme est ouvert aux étudiants de doctorat en suspens dont l'intérêt recherche touche le domaine du leadership responsable dans les affaires dans un contexte mondial. En plus de fournir aux étudiants les compétences disciplinaires, il est l'objectif du programme pour intégrer les propositions de recherche dans un cadre théorique et sociopolitique plus. Le programme fera donc partie d'une plate-forme innovante ... [+]

Financé par la Fondation Karl Schlecht allemande, Wittenberg-Center for Global Ethics (WCGE) et l'Institut d'excellence en leadership Zeppelin (Leiz) offrent le programme de doctorat "éthique et de leadership responsable dans des affaires". Le programme est ouvert aux étudiants de doctorat en suspens dont l'intérêt recherche touche le domaine du leadership responsable dans les affaires dans un contexte mondial. En plus de fournir aux étudiants les compétences disciplinaires, il est l'objectif du programme pour intégrer les propositions de recherche dans un cadre théorique et sociopolitique plus. Le programme fera donc partie d'un format de plate-forme innovante, réunissant l'expertise scientifique de premier plan professeurs d'éthique des affaires, le savoir-faire des entreprises opérant au niveau international, et les perspectives de groupes de parties prenantes de la société. Les intentions du programme pour promouvoir la recherche qui est théoriquement bien informé et en même temps offre des solutions réelles pour faire des affaires responsable dans le contexte de la concurrence mondiale. Éthique institutionnelle Quelles règles et les structures peuvent aider à la promotion des affaires au bien du peuple? Quelles sont les conditions pour la construction globale, transversale culturellement structures applicables? Éthique d'Entreprise Comment les acteurs collectifs peuvent assumer et organiser la responsabilité? Quelle est la valeur ajoutée de concepts tels que la valeur partagée et la gestion des parties prenantes? L'éthique individuelle Comment les compétences des décideurs peuvent juger, la forme et discuter des aspects de l'éthique des affaires être en forme? Quels rôles jouent la personnalité morale et de l'imagination à cet égard? Afin de soutenir les étudiants et de les former en termes de contenu et de la méthodologie, des doctorants acceptés seront participer à un programme d'étude d'accompagnement, constitué de cours et de projets sur le terrain. Surveillance L'admission au programme de doctorat exige que les élèves sont encadrés par un des professeurs suivants qui dans le même temps servent les directeurs de recherche du programme: Prof. Dr. Andreas Suchanek, Dr Werner Jackstädt président de l'économie et l'éthique des affaires, HHL - Leipzig Graduate School of Management Prof. Dr. Josef Wieland, Chaire d'économie institutionnelle, Institut d'excellence en leadership, Université Zeppelin Friedrichshafen Prof. Dr. Philipp Schreck, Friede Springer chaire «Éthique des affaires et controlling", Martin-Luther-Université de Halle-Wittenberg. Le contenu des cours 6 cours obligatoires: - l'éthique économique (Prof. Dr. Andreas Suchanek, HHL Leipzig Graduate School of Management) - la gouvernance économique (Prof. Dr. Josef Wieland, Université Zeppelin) - Fondements philosophiques de la recherche en gestion (Prof. Dr. Andreas Suchanek, HHL Leipzig Graduate School of Management) - Business and Society (Prof. Dr. Josef Wieland, Université Zeppelin) - Méthodes de recherche (Prof. Dr. Philipp Schreck, Martin-Luther-Université de Halle-Wittenberg) - Les théories de l'éthique des affaires (Prof. Dr. Philipp Schreck, Martin-Luther-Université de Halle-Wittenberg) 2 cours au choix: - L'éthique économique dans une perspective internationale (NN) - tba [-]

Phd à La Consommation, L'habillement, Et Les études De Détail

University of North Carolina Greensboro
Campus À temps plein 60 heures August 2017 États-Unis d'Amérique Greensboro

Pour ceux qui s'imaginent que les professeurs d'université partager leur passion pour la consommation, l'habillement et les études de détail avec les futurs étudiants, un doctorat dans le domaine est un cours exceptionnel de l'étude à poursuivre. Par plonger profondément dans des sujets passionnants allant du marketing au comportement des consommateurs, vous gagnerez la compréhension de l'industrie d'un expert et comment appliquer vos connaissances pour réussir dans le domaine. Le CARS programme d'études supérieures d'études menant au diplôme de docteur en philosophie exige un minimum de 60 heures (90 au-delà du BS) et la réalisation d'une thèse. [+]

Doctorats en Leadership. Doctorat en consommation, Habillement et études de détail Pour ceux qui s'imaginent que les professeurs d'université partager leur passion pour la consommation, vêtements, et les études de détail avec les futurs étudiants, un doctorat dans le domaine est un cours exceptionnel de l'étude à poursuivre. Par plonger profondément dans des sujets passionnants allant du marketing au comportement des consommateurs, vous gagnerez la compréhension de l'industrie d'un expert et comment appliquer vos connaissances pour réussir dans le domaine. Le CARS programme d'études supérieures d'études menant au diplôme de docteur en philosophie exige un minimum de 60 heures (90 au-delà du BS) et la réalisation d'une thèse. cours de doctorat exemples comprennent: CRS 712: Développement Théorie de la consommation, habillement et études de détail L'examen des affaires liées à des théories de marketing. Analyse des théories du marketing, des modèles et des cadres conceptuels. Comprend business-to-business, la consommation, la relation client et les théories économiques. CRS 713: Méthodologie qualitative des consommateurs, des vêtements et des études de détail Exploration du développement et l'utilisation de la méthodologie de recherche qualitative. Focus sur l'application de la méthodologie qualitative à des problèmes de recherche diversifiée, les procédures de collecte de données, et les approches d'analyse. CRS 721: Comportement des consommateurs dans l'habillement et commerce Les théories actuelles et la recherche dans le comportement des consommateurs. Application des modèles de comportement des consommateurs à l'habillement, les produits liés à l'habillement et le commerce de détail grâce à des projets de recherche individualisés. Cette école offre des programmes dans: Anglais [-]