Doctorat en équité et innovation en éducation
Universidade Santiago de Compostela
Information clé
Emplacement du campus
Santiago de Compostela, Espagne
Langues
Espagnol, Galicien
Format d'étude
Sur le campus
Durée
3 années
Rythme
À plein temps
Frais de scolarité
EUR 200 / per year
Date limite d'inscription
Demande d'info
Date de début au plus tôt
Oct 2024
introduction
L'objectif principal de ce programme doctoral est la recherche et l'innovation sur les programmes socio-éducatifs, les actions, les ressources et les politiques nécessaires pour atteindre l'équité dans l'éducation.
Domaines de recherche
- Processus d'inclusion et d'exclusion socio-éducatifs
- L'innovation pour l'équité éducative
Galerie
Étudiants idéaux
a) Les étudiants qui ont suivi et réussi les diplômes de maîtrise suivants enseignés par les facultés des sciences de l'éducation et les facultés de formation des enseignants des cinq universités participantes. Parmi eux, certains masters devront être complétés par une formation complémentaire en méthodologie de la recherche pédagogique.
- Master en Innovation, orientation et évaluation pédagogique de l'Université de La Corogne (Compléments de formation : Non)
- Master en enseignement de l'ESO, baccalauréat, formation professionnelle et enseignement des langues de l'Université de La Corogne (Compléments de formation : Oui)
- Master en Recherche et Innovation dans des contextes éducatifs de l'Université de Cantabrie (Compléments de formation : Non)
- Master en formation d'enseignants de l'enseignement secondaire de l'Université de Cantabrie (Compléments de formation : Oui)
- Master en Intervention et Recherche Socio-éducatives de l'Université d'Oviedo (Compléments de formation : Non)
- Master pour professeurs de l'enseignement secondaire obligatoire, baccalauréat, formation professionnelle de l'Université d'Oviedo (Compléments de formation : Oui)
- Master pour professeurs de l'enseignement secondaire obligatoire, baccalauréat, formation professionnelle de l'Université de Vigo (Compléments de formation : Oui)
- Master en Éducation, Genre et Égalité de l'Université de Saint-Jacques-de-Compostelle (Compléments de formation : Non)
- Master en Processus de Formation de l'Université de Saint-Jacques-de-Compostelle (Compléments de formation : Non)
- Master en recherche en éducation, diversité culturelle et développement communautaire de l'Université de Saint-Jacques-de-Compostelle (Compléments de formation : Non)
- Master en Gestion des Activités Éducatives en Nature de l'Université de Saint-Jacques-de-Compostelle (Compléments de formation : Non)
- Master en enseignement de l'enseignement secondaire obligatoire, baccalauréat, formation professionnelle et enseignement des langues de l'Université de Saint-Jacques-de-Compostelle (Compléments de formation : Oui)
- Master en Difficultés d'Apprentissage et Processus Cognitifs de l'Université de Vigo (Compléments de formation : Non)
- Master en Recherche Psychosocio-éducative avec Adolescents de l'Université de Vigo (Compléments de formation : Non)
- Master en besoins spécifiques de soutien éducatif de l'Université de Vigo (Compléments de formation : Oui)
- Master en Intervention Multidisciplinaire en Diversité dans les Contextes Éducatifs de l'Université de Vigo (Compléments de formation : Oui)
- Master pour professeurs de l'enseignement secondaire obligatoire, baccalauréat, formation professionnelle et enseignement des langues de l'Université de Vigo (Compléments de formation : Oui)
b) Les candidats titulaires d'un Master Officiel, avec préférence pour les autres masters liés aux sciences de l'éducation (autres que ceux mentionnés au point 1) par rapport aux masters dans d'autres domaines de la connaissance.
c) Les candidats qui peuvent prouver qu'ils ont réussi 60 ECTS de troisième cycle d'un plan d'études officiel des universités espagnoles (avec préférence accordée aux candidats issus de diplômes de premier cycle dans le domaine des sciences de l'éducation, par rapport à ceux issus de diplômes d'autres domaines de éducation).
d) Les candidats qui certifient la compétence en recherche d'un programme de doctorat en sciences de l'éducation réglementé par le RD 185/85 et ceux qui certifient être en possession du diplôme d'études avancées réglementé par le RD 778/98.
e) Les candidats titulaires d'un diplôme étranger équivalent à un Master officiel dans le domaine des sciences de l'éducation qui leur permet, dans le pays d'origine, d'accéder à des études doctorales en phase de recherche (approuvées ou non).
f) Les candidats à d'autres masters qui se développeront à l'avenir, liés au domaine des sciences de l'éducation.
Les cas b, c, d, e et f seront analysés individuellement par la Commission Académique du Doctorat.
Admissions
Curriculum
activités de formation
- Participation à des conférences et conférences scientifiques pertinentes au domaine des sciences de l'éducation E3071A01
- Journée d'orientation pour les nouveaux doctorants E3071A02
- Rencontres avec les chercheurs du programme E3071A03
- Rencontre scientifique interuniversitaire des jeunes chercheurs en équité et innovation en éducation E3071A04
- Séminaires monographiques sur l'équité dans le développement des systèmes et actions socio-éducatifs E3071A05
- Séjours de recherche E3071A06
Compléments de formation
- Méthodologies qualitatives de recherche socio-éducative P3091102
- Recherche en évaluations de programmes et d'établissements P3261101
Résultat du programme
L'objectif principal de ce programme doctoral est la recherche et l'innovation sur les programmes, actions, ressources et politiques socio-éducatives nécessaires pour parvenir à l'équité en éducation. Cet objectif est précisé dans les objectifs plus spécifiques suivants :
- Formation de professionnels spécialisés dans la recherche engagés pour l'innovation et l'égalité des chances dans l'éducation. Professionnels capables de rechercher dans le domaine de la conception, de la génération, de la mise en œuvre et de l'évaluation de programmes et de ressources éducatifs adaptés aux sociétés cosmopolites, ouvertes et multiculturelles actuelles dans une perspective d'équité.
- Acquisition de compétences et d'aptitudes qui permettent aux chercheurs en formation de transférer des connaissances, en relevant avec équité les défis liés aux processus de recherche, d'innovation et de changement.
- Contribution et promotion de la mobilité et de l'internationalisation des chercheurs en formation, garantissant un processus de formation qui implique un engagement clair en faveur de la qualité, de l'équité et de l'innovation dans la recherche pédagogique.