Doctorat en études transformatrices (programme en ligne)

Notre doctorat en études transformatrices. est le CIIS , un programme innovant et transdisciplinaire axé sur l'érudition créative pour la transformation personnelle et sociale.

L'objectif du programme de doctorat en ligne en études transformatrices est de former des leaders d'opinion qui se sont engagés à explorer des problèmes de pointe de manière innovante qui combinent bourse, créativité et auto-enquête.

Le programme encourage les étudiants à articuler des sujets de recherche qui les passionnent et soutient la participation au discours scientifique par le biais de la publication. Il considère la recherche académique comme une opportunité de transformation personnelle et sociale, fondant les processus de transformation dans la profondeur, la rigueur et l'imagination académiques.

Le programme se concentre sur le développement des capacités suivantes :

• Apporter une contribution originale à la recherche transdisciplinaire dans un domaine de recherche choisi
• S'engager dans l'enquête en tant que processus créatif et collaboratif dans le contexte d'une communauté d'apprenants
• Appliquer sa recherche à des problèmes du monde réel, articuler et incarner ses valeurs et mettre habilement la théorie en pratique
• Engager la recherche en tant que processus intégral, spirituel et transformateur de transformation personnelle et sociale

À propos du programme

Transdisciplinaire

Le cursus est transdisciplinaire. Il est axé sur l'enquête plutôt que sur le seul ressort d'une seule discipline. Les étudiants développent une base solide dans la recherche en études transformatrices, dans les complexités de la recherche transdisciplinaire et dans la base de connaissances de leur sujet.

La recherche s'appuie sur une pluralité de disciplines pertinentes au fur et à mesure que les étudiants choisissent et se concentrent sur un sujet qui les passionne.

Méta-paradigmatique

Le programme est également méta-paradigmatique : les étudiants sont exposés à une pluralité de perspectives et de disciplines et apprennent à creuser les hypothèses et les paradigmes sous-jacents qui les informent.

Les élèves apprennent des moyens d'enquête qui relient et contextualisent afin d'intégrer des perspectives différentes, voire divergentes, de manière cohérente.

Enquête conduite

Le programme met l'accent sur le rôle du connaisseur dans le processus de connaissance. La psychologie de la connaissance, qui aborde des questions telles que la perception, les hypothèses, la projection, la créativité, les habitudes d'esprit, l'erreur et l'illusion, et l'imagination, est considérée comme essentielle au processus d'enquête, tout comme la sociologie de la connaissance, qui contextualise l'enquête dans son milieu social, culturel et politique.

Chaque enquête académique est considérée comme une opportunité pour une exploration des racines et des matrices de la connaissance en soi et dans la société.

Toute enquête est considérée comme une opportunité d'auto-enquête. L'auto-investigation, à son tour, est soutenue et informe par une profondeur et une sophistication académiques croissantes. Les élèves sont encouragés à comprendre les préjugés, les hypothèses, les aspirations et l'investissement émotionnel qu'ils apportent au processus d'enquête.

Une enquête académique est conçue comme une opportunité de transformation personnelle et sociale, comme une pratique spirituelle et comme une opportunité de cultiver la créativité.

Participatif

Le programme met l'accent sur l'interrelation entre la théorie et la pratique. En tant que leaders d'opinion et leaders d'action, les étudiants développent des compétences qui leur permettent de participer au discours scientifique, d'écrire pour publication et, s'ils le souhaitent, de mener des recherches et des interventions orientées vers l'action dans des contextes applicables.

Les diplômés du programme ont la possibilité d'enseigner dans une discipline liée à leur domaine d'intérêt et de mener des recherches et des interventions orientées vers l'action dans les systèmes humains aux niveaux individuel, collectif et organisationnel.

Format alternatif de thèse multi-papiers

En plus du format standard pour les thèses de doctorat, Transformative Studies permet l'utilisation d'un format alternatif qui se compose de trois articles évalués par des pairs comme base principale de la thèse.

Focus sur les études de conscience

La concentration sur les études de la conscience permet à l'étudiant d'explorer de nombreux aspects de la conscience humaine, y compris son évolution dans le temps ; sa croissance et sa transformation en chaque individu ; et ses expressions dans l'art et la société.

Le doctorat en études transformatrices. se compose d'un minimum de 36,4 unités semestrielles (deux ans de cours à temps plein et participation à quatre cours intensifs) plus une thèse. Le programme comprend 18 unités de cours fondamentaux et 12 unités de cours au choix, qui peuvent être tirés des cours au choix offerts à l'Université.

Tout au long des deux années de cours en ligne, tous les étudiants se réunissent pour des cours intensifs virtuels deux fois par an, au début des semestres d'automne et de printemps. La participation à tous les cours intensifs est obligatoire.

Les cours se terminent par deux examens complets sous forme de dissertation. L'une est la revue de la littérature sur le sujet de thèse de l'étudiant, l'autre aborde la méthodologie de recherche choisie pour la thèse de l'étudiant.