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Les Meilleurs Doctorats en Education 2019 en Amérique centrale et Caraïbes

Les éducateurs qui souhaitent acquérir des connaissances spécialisées suivent souvent des programmes de doctorat en éducation. Les diplômés peuvent travailler dans des contextes d'enseignement traditionnels ou choisir des postes dans des domaines moins traditionnels tels que la politique de l'éducation ou le développement de programmes d'études.

Un docteur en éducation est un doctorat spécifique aux études pédagogiques. Connu sous les initiales EdD ou DEd, il faut généralement entre trois et six ans d’études pour se terminer.

Quant aux établissements d'enseignement d'Amérique centrale, ils s'améliorent. De nombreux collèges et universités américains organisent des cours étrangères en Amérique centrale et dans les Caraïbes, et ils sont toujours parmi les plus populaires. Et même si l'apprentissage à temps plein par les Américains n'a pas été traditionnellement admise, il gagne certainement à cet égard.

Doctorat en Education en Amérique centrale et Caraïbes

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Doctorat en éducation

International University For Graduate Studies - IUGS
École/université Temps partiel Septembre 2019 Dominique Portsmouth

L'éducation est un vaste domaine avec un certain nombre de domaines de spécialité. Ceux-ci comprennent des spécialisations comme: développement de l'apprentissage et de l'enseignement, le développement de la petite enfance, l'enseignement primaire et secondaire, l'éducation spéciale, l'éducation des adultes, la recherche pédagogique, la conception des programmes, des études d'alphabétisation, l'enseignement des langues, études mathématiques, la formation des enseignants, et d'autres spécialités.

Doctorat en éducation avec une spécialisation en curriculum et enseignement

University of Puerto Rico - Río Piedras
École/université À temps plein août 2019 Porto Rico San Juan

Ce doctorat a pour mission de faciliter la formation de professionnels de l’éducation contribuant de manière collaborative au sein d’organisations et de contextes divers. Encourager les étudiants diplômés à développer des compétences en matière de recherche, de création, de gestion des connaissances et de leadership leur permettant de générer des politiques de transformation fondées sur des pratiques éthiques, réfléchies, critiques et respectueuses de la dignité humaine.