Doctorat En Biodiversité Et Conservation

Universidad de La Laguna

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Doctorat En Biodiversité Et Conservation

Universidad de La Laguna

Les études de doctorat dans le domaine de la biologie sont à l'Université de La Laguna d'une longue tradition. Le programme et la conservation de la biodiversité est prise en charge sur les lignes et les équipes de recherche consolidés à forte production scientifique et la capacité de formation. Offre une formation doctorale de couverture complète dans les différentes branches de la biologie, l'environnement et la conservation, à la fois dans la zone terrestre comme marin. Il contribuera à la promotion de l'employabilité du personnel hautement qualifié dans un domaine du personnel de préoccupation sociale par le développement professionnel des chercheurs post-doctorants, personnel de recherche universitaires de formation des enseignants et la gestion du personnel de gestion. L'étude de la biodiversité et la conservation est l'un des trois domaines stratégiques de ULL (Campus du ministère-du commerce intercontinental Campus-Atlantique international d'excellence de l'économie et la compétitivité, 2010).

Titre de Justification

Doctorat en Sciences de la vie et l'environnement, en voie de disparition, compte actuellement 74 étudiants inscrits au doctorat, tous en construction thèse de doctorat en préparation ou la présentation et la défense de leur thèse. Au cours des cinq dernières années académiques (2008-2009 à 2012-2013) dans cette thèse ont été lu 66 thèses de doctorat. Doctorat en biologie compté, dans leur première année de validité (2012-2013) avec 11 inscrits au doctorat et 12 au doctorat se sont inscrits à ce cours 2013-2014, tous encore en cours de réalisation de sa thèse de doctorat. Compte tenu de ces proposés à l'époque par la Faculté de biologie à l'Université de La Laguna (ULL), comme références des expériences antérieures de cette université dans l'enseignement des programmes de doctorat des programmes similaires, nous contemplons l'admission des étudiants de doctorat DE25 par année scolaire, étant 10 sont les places pour les étudiants à temps partiel, dans le cas de ne pas être couvert pourrait être occupé par des étudiants à temps plein. La demande et l'intérêt du programme est soutenu par les programmes de doctorat précédents correspondants des données statistiques récentes périodes biennales.

Qualifications principalement le nouveau entretiennent programme de doctorat sera proposé maîtrise en terres et la biodiversité des îles de conservation et de biologie marine: la biodiversité et la conservation, rattaché à la Faculté de biologie de l'ULL et actuellement en vigueur. Cependant, le profil d'accès est plus large, étant donné que les disciplines enseignées dans d'autres diplômes de maîtrise ULL ou diplômes de l'étranger maître externe ou englobent les sujets des lignes de recherche qui composent le programme. À cet égard, continuent de mettre en évidence les applications potentielles reçues par les étudiants de doctorat, diplômés de différents diplômes attribués à d'autres universités espagnoles ou européennes ou américaines, exigeant des informations au sujet de notre force de doctorat. Ces données fournissent des informations sur la demande potentielle du programme de doctorat est proposé.

Le programme et la conservation de la biodiversité est prise en charge sur les lignes et les équipes de recherche consolidés, à la fois dans la zone terrestre comme marin. Le programme offre une couverture complète de formation titulaires d'un doctorat dans les différentes branches de la biologie et de l'environnement. Il contribuera à la promotion de l'employabilité du personnel hautement qualifié dans un domaine du personnel de préoccupation sociale par le développement professionnel des chercheurs post-doctorants dans les domaines de la biodiversité et la conservation, la formation de l'enseignement et des collèges du personnel de recherche, et la formation des chercheurs visant à l'administration sur les questions liées à la conservation.

Le programme de thèse proposé sera intégrée à l'École de doctorat nouvellement créée à l'Université de La Laguna. Comme indiqué dans son règlement de doctorat officiel, la structure ULL sa formation doctorale en une seule école doctorale conformément aux dispositions du décret royal 99/2011, afin d'organiser, dans son champ d'application gestion, les enseignements et les activités du doctorat. Ecole doctorale assurera le développement de sa propre stratégie, liée à la stratégie de recherche de ULL et, le cas échéant, les institutions publiques de recherche et d'autres entités et institutions concernées.

École planifie l'approvisionnement nécessaire inhérent à la formation et le développement des activités de doctorat menées soit par les employés de l'université et à la promotion des entités bien avec l'aide de professionnels de l'extérieur, des professeurs ou des chercheurs visiteurs et assurer un leadership dans son domaine les enseignants et les médecins assez de masse critique de troisième cycle et de doctorat.

L'étude de la biodiversité et la conservation est l'un des trois domaines stratégiques de l'ULL, en particulier sur les questions liées aux écosystèmes marins, tel qu'il est inscrit dans la mémoire du Campus d'excellence internationale (Campus Atlantique Intercontinental) décerné par le MINECO en 2010, sous-projets y compris l'enseignement et à l'amélioration scientifique et de l'adaptation à l'EEES. En plus des ressources propres de l'ULL, ce compte doctorat pour son développement avec les ressources des autres écoles ou des centres participants qui collaborent avec des chercheurs impliqués en permanence dans ce programme. Les équipes de recherche impliquées ont actuellement 9 projets de recherche financés actifs dans des appels d'offres par des organismes publics de projets nationaux et 5 européens.

La recherche en matière de conservation et de gestion de la biodiversité devient une question de survie, en particulier dans une région comme les îles Canaries où la pression démographique est très élevée. milieux insulaires, en particulier ceux des îles océaniques, ont des caractéristiques particulières (isolement, simples communautés écologiques, un grand nombre d'espèces endémiques, le manque ou l'absence de prédateurs, des espèces bénignité, etc.) qui les rendent plus sensibles aux divers facteurs de menace.

Les deux biodiversité marine et terrestre des îles Canaries est d'un intérêt extraordinaire au niveau national et international. Les îles Canaries, Madère et avec le reste des archipels de la Macaronésie, sont un point chaud d'intérêt pour les chercheurs du monde entier et en particulier en Europe. Surtout dans la dernière décennie, le volume de la recherche liée à ces îles a triplé en collaboration avec des spécialistes du monde entier. Cela implique que la recherche dans ce domaine des sciences biologiques a un impact non seulement au niveau insulaire, mais dans le monde national, européen et, il y a de nombreuses références dans les programmes de doctorat et encadrés diplômés dans des domaines similaires qui font l'objet de cette proposition. Conservation de l'environnement marin et terrestre exige une approche globale qui exige que les deux disciplines classiques telles que les approches moléculaires et paléobiologiques pour aider les différents êtres catalogue vivants et leurs relations, et connaître leur répartition temporelle et spatiale. De plus, les choses sont aussi riches sources vivantes telles que de nouvelles molécules avec de nombreuses applications dans divers domaines.

À l'heure actuelle, des organismes publics et privés, on affirme l'existence de travailleurs hautement qualifiés à la fois en ce qui concerne la connaissance de l'environnement naturel que la conservation des techniciens: l'évaluation, le suivi et le rétablissement des espèces en voie de disparition, la restauration des milieux naturels dégradés, l'évaluation impact sur l'environnement, l'éradication des espèces exotiques, la planification de l'usage du public dans les zones protégées, la surveillance écologique des écosystèmes protégés. La relation a décrit les éléments probants justifiant la faisabilité du programme proposé, tant en termes de masse critique pour atteindre la thèse et le nombre minimum d'étudiants inscrits.

Compétences

de base

  • CB11 - compréhension systématique d'un domaine d'études et la maîtrise des compétences et des méthodes de recherche liées au domaine.
  • CB12 - Capacité de concevoir, de conception ou de créer, mettre en œuvre et d'adopter un solide processus de recherche ou de création.
  • CB13 - Capacité à contribuer à élargir les frontières de la connaissance à travers la recherche originale.
  • CB14 - Aptitude à effectuer une analyse critique et l'évaluation et la synthèse des idées nouvelles et complexes.
  • CB15 - Capacité à communiquer avec la communauté et de la société académique et scientifique en général sur leurs domaines d'expertise dans les moyens et les langues couramment utilisées dans la communauté scientifique internationale.
  • CB16 - Aptitude à promouvoir, dans des contextes académiques et professionnels, progrès scientifique, technologique, social, artistique ou culturelle dans une société fondée sur la connaissance.

compétences et aptitudes personnelles

  • CA01 - Naviguer nos contextes dans lesquels il y a peu d'informations spécifiques.
  • CA02 - Trouver les questions clés auxquelles il faut répondre pour résoudre un problème complexe.
  • CA03 - Concevoir, créer, développer et lancer des projets nouveaux et novateurs dans son domaine de connaissances.
  • CA04 - Travailler à la fois l'équipement et de manière autonome dans un contexte international ou multidisciplinaire.
  • CA05 - Intégrer les connaissances, gérer la complexité, et de formuler des jugements avec des informations limitées.
  • CA06 - La critique et la défense des solutions intellectuelles.

Les activités de formation

  • séminaires de recherche présents
  • Séminaire d'enseignement
  • Assistance aux conférences nationales ou internationales
  • Mobilité (séjour dans d'autres centres de recherche)

Lignes d'enquête

Recherche en ligne: la biodiversité et la conservation dans les écosystèmes terrestres

sous-lignes

  1. Systématique, biogéographie et évolution des arthropodes.
  2. îles de l'écologie et la biogéographie.
  3. Biogéographie et la conservation des plantes.
  4. microbiologie du sol: diversité bactérienne et le potentiel biotechnologique.
  5. plante écophysiologie.
  6. Ecologie et Evolution îles.
  7. La dégradation et la conservation des sols.
  8. Sol et des ressources en eau.
  9. La dynamique forestière des forêts de l'île.
  10. Les micro-organismes pathogènes humains: la génomique et la caractérisation génétique.
  11. La régénération du système nerveux central: de manière visuelle des reptiles et des rats.
  12. Géologie Iles de l'Océan: les îles Canaries.
  13. La variabilité génétique.

Recherche en ligne: la biodiversité et la conservation dans le milieu marin

recherche de sous-lignes

  1. La biodiversité et de l'écologie marine des Canaries et Macaronésie.
  2. Phytobenthos: composition, la structure et des modifications.
  3. impacts humains sur les écosystèmes marins.
  4. Physiologie de la nutrition, la reproduction et le stress sur les espèces d'intérêt pour l'aquaculture européenne.
  5. Génomique des micro-organismes marins.
  6. La variabilité génétique.

Critères d'admission

Comme le profil de revenu recommandé ayant les caractéristiques suivantes: (1) La connaissance de la biodiversité et la conservation, (2) la capacité d'observation et d'analyse des données sur la biodiversité, (3) la capacité de recherche et l'utilisation des sources habituelles d'information sur ces domaines d'études, (4) la capacité créative et innovante, (5) la transmission orale et écrite, (6) faciliter la compréhension et l'utilisation des nouvelles technologies dans le domaine de la biodiversité et la conservation, (7) Connaissance des langues étrangères d'accéder aux sources d'information et de présenter et de discuter des documents à des réunions scientifiques, (8) Capacité à travailler individuellement et collectivement, et (9) sens critique et autocritique. En général, il est recommandé qu'ils ont acquis des compétences qui permettent de développer leurs travaux de recherche dans une partie du programme de recherche, de sorte que les qualifications d'accès sont recommandés biologie, sciences de l'environnement, sciences de la mer ou connexes. Il est jugé approprié que les élèves ont un niveau minimum d'anglais B1, selon les normes européennes.

Dans le cas où la demande dépasse la limite fixée chaque année pour les étudiants du programme, les critères de sélection utilisés sont les suivants:

  • dossier scolaire en premier cycle et d'une maîtrise, pré-doctorat (80%)
  • expérience de recherche ou d'autres avantages liés à la recherche (10%)
  • Rapport de référence par un professeur d'un programme de recherche (10%)

En outre, le Comité académique en cas de besoin, peut-être un demandeurs d'entrevue personnelle afin de fournir plus d'informations au processus de sélection.

Les critères d'évaluation de l'entrevue seront:

  • La connaissance du programme de doctorat (25%)
  • l'intérêt des étudiants de doctorat par la recherche et la cohérence de l'entrevue avec le / le rapport / s de référence dédié (50%)
  • Prédisposition, la motivation et l'engagement personnel du candidat pour compléter son projet de thèse (25%)

L'organisme chargé de la sélection des étudiants de doctorat futurs sera le Comité académique du programme de doctorat en biodiversité et la conservation.

Pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux provenant des services de soutien aux personnes handicapées et des conseils appropriés de l'ULL pour évaluer la nécessité d'une adaptation du programme possibles, des horaires ou des études alternatives, ils seront utilisés. ULL, par le vice-président des services aux étudiants et de soins, développé depuis 1999 un programme pour les étudiants handicapés (PAED). L'objectif de ce programme est d'assurer l'égalité des chances et favoriser l'intégration des élèves ayant des besoins éducatifs spécifiques. L'PAED, par une attention directe et personnalisée, la promotion concrète pour le développement intégral de ces étudiants dans une mesure environnement ouvert et accessible. Le PAED maintient une structure de support stable au moyen d'appels. Grâce à des entrevues personnelles les besoins sont connus et les plans d'action individuels sont conçus, les enseignants au sujet des difficultés sont signalées et des conseils techniques et un soutien est offert. Trois programmes sont actuellement en cours, l'un des soutien aux étudiants ayant une déficience auditive (langue des signes), un autre sur le transport des élèves ayant des déficits de mobilité et une autre adaptation de l'environnement éducatif

Dans le cas des étudiants à temps partiel, il doit être indiqué dans la demande d'admission, ou une fois admis, dans le cas où une des circonstances énumérées ci-dessous et permettre la reconnaissance de cette condition, sans altérer les normes permanence établie par le ULL:

a) être de travail et des documents décrivant la relation de travail;

b) être affectées par un niveau d'incapacité physique ou sensorielle déterminer la nécessité de poursuivre des études à temps partiel;

c) interprétera spécialisés dans ce ou une autre université avec une formation à temps partiel;

d) le statut de principal fournisseur de soins pour personnes à charge ou avoir des enfants âgés de moins de 3 à charge;

e) Être athlète très compétitif;

f) Autres conditions de nature familiale ou sociale qui sont dûment justifiées. Pour tous ces cas, le certificat que les crédits seront nécessaires. La reconnaissance du statut d'étudiant en poste à temps partiel sera examiné et ratificadaanualmente. Dans tous les cas, l'étudiant peut demander un changement de dévouement mode au cours du développement du programme. Les étudiants ont également au cours du développement du programme, perdent la condition pour laquelle ils ont été à temps partiel, deviendra automatiquement les étudiants à temps plein.

Cet établissement propose des programmes en :
  • Espanol


Mis à jour le November 9, 2017
Durée et prix
Ce cours est Sur le campus
Start Date
Début
Septembre 2018
Duration
Durée
Temps partiel
À temps plein
Information
Deadline
Locations
Espagne - Santa Cruz de Tenerife
Début: Septembre 2018
Date limite d'inscription Se renseigner
Date de fin Se renseigner
Dates
Septembre 2018
Espagne - Santa Cruz de Tenerife
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