Doctorat en psychologie

Universidad de La Laguna

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Doctorat en psychologie

Universidad de La Laguna

Le programme de doctorat en psychologie de l'ULL vise à former des médecins dans différents domaines de la psychologie. Grâce au programme de doctorat, les étudiants seront en mesure d'obtenir les connaissances théoriques, techniques et pratiques nécessaires à la recherche avancée dans quatre domaines principaux: Psychologie clinique et de la santé, Neuroscience de la cognition et des émotions, Psychologie du langage, Éducation et méthodologie et intervention et médiation familiale, sociale et communautaire.

Titre de Justification

Le programme de Doctorat en Psychologie qui est présenté ici pour être enseigné selon la DR 99/2011, intègre les différents programmes doctoraux en vigueur et en extinction de la Faculté de Psychologie. dans un programme de doctorat unique. Cette expérience antérieure dans la fourniture de programmes de doctorat avec des caractéristiques similaires à celle présentée ici vient de la conversion des programmes de doctorat précédents avec une mention de qualité et que certains d'entre eux ont reçu un rapport favorable de l'ANECA afin d'obtenir la Mention Excellence dans son premier appel comme décrit ci-dessous.

Histoire précédente

L' Universidad de La Laguna a plus de 30 ans d'expérience dans l'organisation et la livraison d'études de psychologie. Pendant toute cette période, les études de psychologie ont eu une forte demande qui est maintenue à l'heure actuelle. Pendant tout ce temps, la formation doctorale a été dispensée dans ses différents formats ou modalités (cours, programmes) et en accord avec les structures de formation existantes: initialement dans le cadre du doctorat de la Faculté de Philosophie et Lettres, mais avec une formation spécifique Psychologie (entre parenthèses dans le titre), plus tard au sein de la Faculté de philosophie et des sciences de l'éducation, et enfin, avec la création de la Faculté de psychologie, comme un doctorat spécifique en psychologie. De la création de la Faculté et des départements les plus liés au degré de psychologie (Département de Personnalité, Evaluation et Traitements Psychologiques, Département de Psychologie Cognitive, Sociale et Organisationnelle, Département de Psychologie Évolutionnaire et de l'Education et Département de Psychobiologie et Méthodologie des Sciences du Comportement), les programmes de doctorat en psychologie ont été formalisés et, avec des modifications mineures, ont été maintenus jusqu'à l'apparition de la nouvelle réglementation. Si nous nous concentrons sur les cinq dernières années, 5 programmes de doctorat ont été enseignés à la Faculté de Psychologie, 3 d'entre eux sont valables selon le décret 1393/2007, et deux autres sont en voie d'extinction. Ces programmes de doctorat sont intégrés dans la proposition actuelle dans le nouveau programme de doctorat en psychologie de l' Universidad de La Laguna . La qualité de cette offre doctorale est un autre facteur à prendre en compte: trois des programmes de doctorat intégrés ont obtenu une Mention de qualité: Neurosciences cognitives et éducation, Intervention et médiation familiale et Compréhension du texte et de la parole; et les deux premiers ont réussi les critères de l'ANECA pour l'obtention de la Mention d'Excellence lors de son premier appel.

Capacité de recherche de la Faculté de psychologie

Comme l'indique son histoire, l'École de psychologie de l'ULL dispose d'un potentiel de recherche soutenu par une série d'indicateurs objectifs. L'un d'eux est le classement qui valorise la production par domaines et disciplines scientifiques, comme c'est le cas du classement I-GR reconnu par Fields and Scientific Disciplines, qui est soutenu par des publications sur les facteurs d'impact ISI. Dans ce classement, dans sa dernière édition (2012), l'ULL est apparue comme 5e université de l'État espagnol en psychologie dans la section des disciplines scientifiques (et parmi les 5 premières, elle occupait la 2e position en impact qualitatif lié aux citations reçues). Il peut être consulté dans le lien suivant.

Demande potentielle du programme de doctorat en psychologie

La demande potentielle du programme de doctorat en psychologie et son intérêt pour la société est soutenue par la même demande raisonnable et soutenue des étudiants de troisième cycle pour les programmes de doctorat de caractéristiques similaires qui ont été enseignées à la Faculté de psychologie de l' Universidad de La Laguna Ainsi, par exemple, les données d'enregistrement et de thèse lues, selon les données fournies par le vice-rectorat des nouvelles études et de l'espace européen de l'enseignement supérieur, indiquent que 114 étudiants ont été inscrits et que 54 thèses ont été lues cinq ans.

Un autre facteur à souligner, pertinent à la demande potentielle du nouveau programme de doctorat en psychologie, se réfère à la large gamme de maîtrises officielles avec plusieurs éditions et qui ont un nombre important d'étudiants.

Pour illustrer ce point, le nombre d'étudiants inscrits dans chacun d'entre eux au cours de l'année universitaire 2012/13 est indiqué ci-dessous. La force de ce master offre une demande raisonnable et soutenue des étudiants de troisième cycle au programme de doctorat, qui, d'autre part, a la fonction inéluctable de répondre à cette demande avec les normes de qualité nécessaires.

En somme, les données ci-dessus sont une garantie de la pérennité du programme de doctorat en psychologie.

L'une des possibilités de passer en revue les masters enseignés est sa capacité à attirer des étudiants de la sphère ibéro-américaine dont la présence est renforcée année après année. Le nombre de thèses lues au cours des cinq dernières années (54) suppose également un soutien à la viabilité du programme de doctorat, ainsi que le nombre d'étudiants inscrits dans l'ensemble des programmes de doctorat qui sont intégrés dans le nouveau programme de doctorat en Psychologie (114).

Chercheur potentiel du programme de doctorat en psychologie

En ce qui concerne la productivité scientifique démontrée dans le programme lui-même, cela est accrédité par la solvabilité de son personnel de chercheurs / médecins en termes de sexennes et de publications. Beaucoup de ces chercheurs occupent les premières places du classement des professeurs en Espagne dans la productivité scientifique dans des études qui couvrent la période 2004-2009 et que nous allons énumérer ensuite. Selon les résultats obtenus par (*) Musi-Lechuga, Olivas-Ávila, Portillo-Reyes et Villalobos-Galvis (2005) dans une étude publiée dans la revue Psicothema dans laquelle la production scientifique de la psychologie espagnole est analysée à travers le dossiers d'articles dans des revues incluses dans la base de données Web of Science des Professeurs (CU) et des Professeurs (PTU) des différents domaines académiques de Psychologie, certains de ces chercheurs font partie des dix professeurs ayant la plus forte production d'articles des revues enregistrées dans la base de données Web of Science dans leurs domaines respectifs de connaissances. Selon l'étude réalisée par (**) Salgado et Páez (2007) font également partie des dix chercheurs ayant le plus élevé des six domaines de connaissance dans lesquels la psychologie académique est divisée en Espagne.

Plus récemment, selon les résultats obtenus par (*) Olivas-Ávila et Musi-Lechuga (2010) dans une étude publiée dans la revue Psicothema dans laquelle la production scientifique des enseignants les plus productifs de la psychologie en Espagne est analysée. de la science, bon nombre de ces professeurs occupent les premiers rangs parmi les dix professeurs ayant la plus grande production d'articles de journaux enregistrés dans la base de données Web of Science dans leurs domaines respectifs de connaissances.

De même, il est intéressant de noter la production importante dans les publications des thèses lues, comme indiqué dans la section 6 des ressources humaines. La capacité d'attirer des ressources de recherche est démontrée par les 14 projets nationaux compétitifs qui soutiennent les lignes de recherche qui composent le programme de doctorat ULL en psychologie. Enfin, en termes de qualité et de solvabilité des ressources humaines et des équipements fournis, le programme est conforté par le succès des programmes précédents, leur pérennité et le fait d'en avoir obtenu trois, comme cela a déjà été le cas décrit.

Intégration du programme de doctorat en psychologie à l'école doctorale de l'ULL

Il est à noter que le programme de doctorat en psychologie serait intégré à l'école doctorale de l'ULL. Lors du Conseil d'administration du 26 septembre 2013, l'école doctorale ULL a été approuvée. Tant que cette opération sera pleinement mise en œuvre, agira comme indiqué dans la résolution du 17 janvier 2013, qui prévoit la publication du règlement du doctorat officiel d'enseignement de l' Universidad de La Laguna ,

Dans cette résolution, les bases ont été jetées pour l'organisation de leurs programmes doctoraux adaptés à la nouvelle réglementation. C'est pour maintenir leurs indicateurs en termes de doctorat et établir une stratégie qui permettra d'améliorer leurs résultats de recherche, les prenant au-delà de ceux dans le présent.

L'idée est que leurs nouveaux programmes de doctorat agissent comme des tracteurs de la recherche développée dans l'institution, et de promouvoir une plus grande attention à leurs chercheurs en formation, tout en réglementant les processus d'extinction des programmes de doctorat articulés selon les précédents dispositions réglementaires.

Intégration du programme de doctorat dans la stratégie IDI de l'ULL

Le programme de doctorat en psychologie fait partie de la stratégie IDI de l'ULL, qui comprend le développement du Campus Atlantique Tricontinental (CEI-CANARIAS) (Campus d'Excellence International), un espace d'excellence qui devrait être à partir de 2015 La référence atlantique en Europe comme axe récepteur et catalyseur de talent dans l'enseignement, la recherche, l'innovation et le transfert de projets avec l'Afrique et l'Amérique Latine et, sous le dénominateur commun d'un modèle de durabilité intégrale pour son développement. Le Campus est déjà un élément essentiel pour le développement vers la nouvelle structure économique, productive et sociale des îles Canaries. L'une des actions de l'Atlantic Tricontinental Campus est directement liée aux lignes de recherche du programme de doctorat en psychologie. Dans ce cas, nous nous référons à l'action # 8 (Wolfgang Köhler Atlantic Neuroscience Center) dont les principaux objectifs sont l'incorporation de lignes de recherche et d'intervention qui ont un impact sur la qualité de vie des personnes dans le domaine des neurosciences (cycle troubles vitaux, neuro-dégénératifs, groupes à risque, etc.); la promotion du transfert des résultats dans la conception des stratégies d'intervention et le développement de la coopération; des ateliers en neurosciences pour des chercheurs du continent africain et d'Amérique latine, création d'un programme tri-continental de mobilité et de recrutement de talents; enseignement supérieur, etc. De même, des résultats sont attendus en termes d'amélioration des systèmes de diagnostic et d'intervention en matière de santé mentale et de difficultés d'apprentissage, en concevant des stratégies d'intervention pour améliorer la qualité de vie; encourager la mobilité et le recrutement de talents parmi les chercheurs au niveau tricontinental, etc.

Les améliorations de la compétitivité partent d'une approche durable et globale, qui renforcera les secteurs clés, renforcera de nouveaux secteurs liés aux domaines de spécialisation thématiques du Campus et contribuera à générer des emplois. Ce modèle tirera parti de la position géostratégique des îles Canaries en tant que pont entre l'Europe et l'Afrique de l'Ouest, la Macaronésie et l'Amérique latine. C'est pourquoi le Tricontinental Atlantic Campus agira comme axe universitaire dans le cadre du projet national visant à renforcer les îles Canaries en tant que pont stratégique européen tricontinental dans l'Atlantique.

Les sous-projets qui le définissent couvrent tous les domaines d'excellence: amélioration des enseignants, adaptation à l'Espace européen de l'enseignement supérieur (EEES), amélioration scientifique, innovation et transfert de connaissances, transformation du campus et internationalisation. Dans ce cadre, le programme de doctorat en psychologie est précisément inséré.

Dans les CEI-CANARIAS, des plates-formes éducatives de qualité et d'excellence sont développées dans le cadre de l'École Internationale des Programmes Postuniversitaires de l'Université, en même temps que de grandes infrastructures d'excellence sont renforcées. En fait, ils ont enseigné une série de programmes de maîtrise et de doctorat à la Faculté de psychologie, dont plusieurs avec une mention de qualité, et qui sont maintenant destinés à être intégrés dans un seul programme de doctorat en psychologie, qui a permis d'attirer des étudiants. et d'excellents chercheurs de prestige international. L'effort et les progrès de l'ULL ont été fondamentaux ces dernières années, en tant que catalyseurs pour les talents à travers ses activités de formation, faisant environ 80% de la recherche aux Canaries, transférant les connaissances générées à la société et au tissu productif et acquérir des engagements réels pour un modèle productif basé sur la connaissance.

L'ULL participe activement avec le Parc Scientifique-Technologique de Tenerife SA, en étant un échantillon du Centre de Recherche Biomédicale des Îles Canaries (CIBICAN). Le choix de l'axe de durabilité matériel comme un axe préférentiel dans les activités d'ID à développer dans le futur Pôle Scientifique et Technologique, PCT La Laguna, associé au PCCT, a pour arguments fondamentaux, d'une part, les ressources de recherche actuellement disponibles Universidad de La Laguna autre part, la demande stratégique de recherche aboutit dans les domaines mentionnés, publics et privés.

Contenu du programme

Le programme de doctorat en psychologie de l'ULL vise à former des médecins dans différents domaines de la psychologie. Grâce au programme de doctorat, les étudiants seront en mesure d'obtenir les connaissances théoriques, techniques et pratiques nécessaires à la recherche avancée dans quatre domaines principaux: Psychologie clinique et de la santé, Neuroscience de la cognition et des émotions, Psychologie du langage, Éducation et méthodologie et intervention et médiation familiale, sociale et communautaire.

compétences

Compétences de base

  • CB11 - compréhension systématique d'un domaine d'étude et de maîtrise des compétences et des méthodes de recherche liées au domaine.
  • CB12 - Capacité à concevoir, concevoir ou créer, mettre en œuvre et d'adopter un processus important de recherche et de création.
  • CB13 - Capacité de contribuer à élargir les frontières de la connaissance grâce à la recherche originale.
  • CB14 - Capacité à effectuer une analyse critique et l'évaluation et la synthèse des idées nouvelles et complexes.
  • CB15 - Capacité à communiquer avec la communauté universitaire et scientifique et la société en général sur leurs domaines d'expertise dans les moyens et les langues couramment utilisées dans la communauté scientifique internationale.
  • CB16 - Aptitude à promouvoir, dans un contexte académique et professionnel, progrès scientifique, technologique, social, artistique ou culturelle dans une société fondée sur le savoir.

Compétences personnelles et compétences

  • CA01 - nos contextes Naviguer dans lesquels il y a peu d'informations spécifiques.
  • CA02 - Trouver les questions clés auxquelles il faut répondre pour résoudre un problème complexe.
  • CA03 - Concevoir, créer, développer et lancer de nouveaux projets innovants dans son domaine d'expertise.
  • CA04 - Travaux dans l'équipement et de manière autonome dans un contexte international ou multidisciplinaire.
  • CA05 - intégrer les connaissances, embrasser la complexité, et de formuler des jugements avec des informations limitées.
  • CA06 - La critique et la défense de solutions intellectuelles.

activités de formation

  • Formation en techniques de neuroscience
  • Formation méthodologique avancée appliquée à la psychologie
  • Atelier de recherche d'information, d'écriture et de communication scientifique
  • Atelier d'entrepreneuriat
  • Séminaires et Conférences du programme
  • Publication scientifique
  • Séjours de recherche dans d'autres centres
  • Demande de financement (bourse / projet / bourses d'études)
  • Participation aux congrès
  • Séminaires internes de groupes de recherche

Domaines de recherche

  • Axe 1: Psychologie clinique et de la santéRecherche sur la personnalité et les différences individuelles; Validation des techniques et procédures en évaluation psychologique; Processus et dimensions de la psychopathologie infanto-juvénile et adulte; Mise en place de traitements psychologiques et de nouveaux développements thérapeutiques; Évaluation neuropsychologique et réhabilitation; Promotion de la santé, du bien-être et de la qualité de vie; Intervention en psychologie communautaire Psychologie du genre; Vieillissement normal et pathologique.
  • Ligne 2: Neuroscience de la cognition et des émotionsNeuropsychologie du vieillissement normal et pathologique; Neuropsychologie du développement; Étude neuropsychologique des pathologies neurologiques; Étude neuropsychologique des psychopathologies; Neuroscience du langage et de l'action Neuroscience des processus affectifs, motivationnels et sociaux; Neuroimagerie cérébrale et fonctions mentales; Électrophysiologie de la cognition; Stimulation cérébrale non invasive.
  • Axe 3: Psychologie du langage, psychologie de l'éducation et méthodologie Besoins spécifiques en matière de soutien éducatif; Les processus cognitifs en lecture et en écriture; Psychologie de l'éducation; Psychologie pédagogique; Difficultés d'apprentissage spécifiques: dyslexie, dysgraphie, dyscalculie; Évaluation orthophonique et intervention dans les troubles du langage; Diversité culturelle et linguistique Méthodes de recherche en psychologie comparée et cognition animale; Analyse multivariée; Méthodologie d'observation; Production d'outils logiciels statistiques.
  • Ligne 4: Intervention et médiation familiale, sociale et communautaire Intervention auprès des familles; Intervention auprès des mineurs en protection; Médiation familiale et sociocommunautaire; Intervention dans la violence dans les relations de couple; Intervention en psychologie juridique Intervention psychosociale dans le domaine des préjugés et de la discrimination Intervention psychosociale dans les organisations et les ressources humaines; Intervention en psychologie environnementale et durabilité.

Critères d'admission

Les étudiants qui répondent aux exigences détaillées ci-dessus seront admis conformément aux exigences et critères spécifiques pour l'évaluation des mérites suivants:

  • Dossier académique du niveau de diplôme: jusqu'à 10 points (dossier académique moyen)
  • Dossier académique du master: jusqu'à 10 points (dossier académique moyen)
  • Recherche mérite: jusqu'à 2,5 points
  • Mérites professionnelles: jusqu'à 2,5 points.

Total: 25 points

Le programme inclut la possibilité d'admettre des étudiants à temps partiel, 10% du nombre total de places offertes pour chaque année académique.

L'échelle s'appliquera également aux candidats qui demandent à être admis à temps plein et à temps partiel. Dans ce dernier cas, les motifs de ce régime de dévouement doivent être justifiés dans la demande d'accès, dans les termes prévus dans le Règlement officiel sur l'enseignement de l' Universidad de La Laguna à l'article 7, en particulier à la section 3 (Para Pour être considérée comme doctorante à temps partiel, la candidature correspondante doit être présentée de la manière et dans les délais qui lui sont impartis, justifiant l'impossibilité d'effectuer ces études à temps plein pour des raisons de activité de travail, besoins éducatifs spéciaux, besoins de soins de la famille, athlètes de haut niveau ou de haut niveau, ainsi que ceux qui sont envisagés dans les règles de permanence de l'ULL ou, le cas échéant, dans les règlements qui les développent. les candidatures seront résolues avant la période d'inscription aux études doctorales partie de la commission académique du programme doctoral correspondant. Contre cette résolution, un appel peut être déposé devant le recteur dans un délai d'un mois à compter de sa notification.

Les candidatures de ceux qui remplissent les conditions préalables, qui doivent être formalisées dans les délais et conformément aux procédures établies par l' Universidad de La Laguna , seront soumises au jugement du Comité Académique du Doctorat, qui déterminera l'adéquation de leur formation antérieure aux Études. Doctorat

En ce sens, ceux qui accréditent des qualifications antérieures liées au domaine de la psychologie ou des candidats qui, d'autres qualifications, accréditeront une expérience ou une formation additionnelle dans les domaines liés au sujet du programme, auront la priorité.

Afin de juger de la cohérence du dossier académique et de l'expérience professionnelle antérieure des candidats avec la thématique du programme, le Comité Académique du Doctorat vérifiera les matières universitaires étudiées et l'expérience et la formation complémentaire que les candidats accréditeront. comme, se réservant le droit d'effectuer, en cas de doute raisonnable, des entretiens personnels avec les candidats.

Cet établissement propose des programmes en :
  • Espanol
  • Anglais


Mis à jour le June 19, 2018
Durée et prix
Ce cours est Sur le campus
Start Date
Début
Septembre 2018
Duration
Durée
Temps partiel
À temps plein
Information
Deadline
Locations
Espagne - Santa Cruz de Tenerife, Îles Canaries
Début : Septembre 2018
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Date de fin Se renseigner
Dates
Septembre 2018
Espagne - Santa Cruz de Tenerife, Îles Canaries
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