Doctorat en éducation

International University For Graduate Studies - IUGS

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Doctorat en éducation

International University For Graduate Studies - IUGS

Contexte et philosophie

L'éducation est un vaste domaine avec un certain nombre de domaines de spécialité. Ceux-ci comprennent des spécialisations comme: développement de l'apprentissage et de l'enseignement, le développement de la petite enfance, l'enseignement primaire et secondaire, l'éducation spéciale, l'éducation des adultes, la recherche pédagogique, la conception des programmes, des études d'alphabétisation, l'enseignement des langues, études mathématiques, la formation des enseignants, et d'autres spécialités. Avec cette ampleur de la pédagogie, les crédits académiques antérieurs de l'étudiant de accrédités des institutions post-baccalauréat seront évalués sur une base individuelle.

Les étudiants qui poursuivent un EdD ou un doctorat dans la discipline de l'éducation à l'Université internationale pour les études supérieures (IUGS) peuvent être des enseignants du primaire ou du secondaire, des psychologues, des conseillers d'orientation, des administrateurs, des nutritionnistes, des bibliothécaires, ou le personnel de la santé publique.

Les études peuvent être en domaines individuels tels que; les mathématiques, les sciences, l'anglais, l'éducation à la lecture, l'histoire, l'économie, l'éducation physique, la musique et de l'art ou de la politique publique, le leadership et la gestion, sociale et fondements philosophiques de l'éducation, de l'éducation comparative internationale, la linguistique, la race, l'inégalité et la langue dans l'éducation, quantitative l'analyse des politiques, la formation des enseignants, l'alphabétisation, la langue et l'enseignement en anglais, le développement humain et la science du développement et psychologique.

La mission principale est de permettre à l'élève de rassembler ces cours post-baccalauréat qui servent ses besoins pour leurs buts et objectifs professionnels et universitaires. Ceci est réalisé grâce à la bonne sélection de cours qui doivent être approuvés par le doyen après discussion avec l'étudiant.

Résultats

Les élèves doivent démontrer ce qui suit:

  • Pour tous les cours, y compris des cours individuels prises sous la supervision du doyen, des cours acceptés pour l'avance permanente, ou les cours suivis au séminaire d'études supérieures requis, les étudiants démontreront ce qui suit:
    • Une formation en théorie et de la recherche et de la capacité à concevoir et à mener des études empiriques pour répondre aux questions et les questions théoriques ou pratiques importantes.
  • Le programme prépare les étudiants à:
  1. Etude, analyser et expliquer cognitive humaine, la langue, l'alphabétisation, et les processus d'apprentissage dans les deux contextes d'enseignement formel et informel allant du préscolaire à l'âge adulte;
  2. <li> Conception et &eacute;tudier les proc&eacute;dures d'enseignement qui am&eacute;liorent l'apprentissage, et d'&eacute;valuer l'efficacit&eacute; de l'intervention;</li> <li> Processus d'int&eacute;r&ecirc;t particulier comprennent la langue et le d&eacute;veloppement symbolique, comment les enfants atteignent la comp&eacute;tence communicative, lire et &eacute;crire l'acquisition et de l'instruction, l'utilisation d'environnements multim&eacute;dias informatiques pour am&eacute;liorer l'enseignement de la science et d'autres domaines de contenu, et l'application de jeux vid&eacute;o &eacute;ducatifs pour am&eacute;liorer l'apprentissage;</li> <li> Des proc&eacute;d&eacute;s pour la caract&eacute;risation des populations particuli&egrave;res (par exemple, apprenants de langue seconde, les &eacute;l&egrave;ves urbains &agrave; faible SSE inscrits dans les &eacute;coles publiques / priv&eacute;es / paroissiale, les &eacute;tudiants ayant un handicap de lecture) sont d'un int&eacute;r&ecirc;t particulier aussi bien.</li>

L'acquisition de l'alphabétisation.
  1. L'accent est mis sur le développement des processus de lecture et d'écriture à partir des années préscolaires à l'âge adulte. Les sujets traités comprennent ce qui suit:
  • Prérequis et prédicteurs de l'apprentissage à lire dans les pré-lecteurs (par exemple., La conscience phonémique, la connaissance des lettres, l'écoute de contes), la lecture des mots, l'orthographe, la compréhension en lecture, l'acquisition du vocabulaire, la fluidité, les causes des difficultés de lecture, et les effets pédagogiques.
La communication dans le développement et l'apprentissage.
  1. L'accent est mis sur les processus sociaux et cognitifs complexes dans lesquels des systèmes de symboles (par exemple, la langue, l'alphabétisation, et de calcul) sont acquises. Une attention particulière est accordée aux pratiques et contextes spécifiques dans lesquels ces systèmes sont utilisés. Elle comprend également;
  • L'émergence de nouveaux modes de représentation et de communication qui sont activés par les pratiques symboliques nouvellement acquises. Les implications pédagogiques de ce corps de travail sont également considérés, en particulier les implications des médias numériques pour l'apprentissage et le développement, y compris le développement d'environnements basés sur le Web, tels que des simulations et des jeux vidéo.
Après le gain de leur doctorat, nos diplômés ont assumé des postes de professeurs ou de recherche dans les universités, les systèmes scolaires publics et les organismes consacrés à l'éducation et à l'évaluation, ainsi que des sociétés privées.

Teneur

  • IUGS offre les diplômes suivants dans l'éducation:
  1. Docteur en philosophie (PhD.);
  2. <li> Docteur Psychologie (EdD.);</li> <li> La Dissertation (PhD) a tendance &agrave; &ecirc;tre th&eacute;orique et implique plus de recherche puis primaire secondaire;</li> <li> Le projet (EdD) tend &agrave; rechercher une solution pratique ou le r&eacute;sultat pour une question ou besoin. Il implique plus primaire, puis de recherche secondaire.</li>

étudiants de l'enseignement de doctorat ont déjà étudié des sujets éducatifs spécifiques énumérés ci-dessous qui servent comme un précurseur comme un étudiant commence leur recherche pédagogique en préparation pour le doctorat. Tous les élèves doivent montrer la fondation de cours dans les crédits permanents avancés 66, qui comprennent des cours dans:
  1. Les méthodes de recherche en psychologie de l'éducation;
  2. <li> Les processus cognitifs de d&eacute;veloppement et d'apprentissage dans l'&eacute;ducation;</li> <li> Le d&eacute;veloppement social et de motivation dans l'&eacute;ducation;</li> <li> questions p&eacute;dagogiques: diff&eacute;rences individuelles, les processus de groupe et des contextes scolaires;</li> <li> Langue et d&eacute;veloppement communicative: la th&eacute;orie et la recherche en alphab&eacute;tisation pr&eacute;coce, la th&eacute;orie et la recherche sur les troubles de lecture, l'&eacute;valuation de la cognition.</li>

étudiants de l'enseignement de doctorat dans le domaine de «développement de l'apprentissage et à l'enseignement de spécialisation" ont déjà étudié des sujets spécifiques énumérés ci-dessous qui servent de base pour la préparation de la recherche doctorale. Les 66 crédits post-baccalauréat requis pour l'acceptation à l'avance permanente peuvent provenir de certains des éléments suivants:
  1. Rôle de l'école dans la société américaine;
  2. <li> Fondations philosophiques de l'&eacute;ducation;</li> <li> Curriculum et coaching, orientation scolaire;</li> <li> Lecture / Language Arts, Educational Technology &amp; Emerging Media;</li> <li> L'alphab&eacute;tisation, l'anglais comme langue seconde (TESOL);</li> <li> Educational Measurement &amp; &eacute;valuation;</li> <li> Questions contemporaines en &eacute;ducation;</li> <li> Leadership &eacute;ducatif;</li> <li> L'&eacute;ducation de la petite enfance;</li> <li> Learning &amp; Development;</li> <li> M&eacute;thodes d'enseignement primaire ou secondaire (anglais / Math&eacute;matiques / Science / Social Studies), administration de l'&eacute;ducation;</li> <li> Classroom Engagement &amp; Management;</li> <li> Stages d'enseignement aux &eacute;tudiants;</li> <li> L'&eacute;ducation des apprenants ayant des besoins divers (&eacute;ducation sp&eacute;ciale);</li> <li> Inclusion et collaboration pratiques;</li> <li> Caract&eacute;ristiques des &eacute;motionnels / comportementaux handicap&eacute;es;</li> <li> Implications pour les &eacute;l&egrave;ves atteints physiques et de sant&eacute; D&eacute;pr&eacute;ciations;</li> <li> Anglais Linguistique;</li> <li> Finance Public School;</li> <li> Musique &amp; Art Instruction;</li> <li> Probabilit&eacute; et statistiques, Gifted: Creative and Talented;</li> <li> Diversit&eacute; et &eacute;thique.</li>

Seules les qualités de «C» ou mieux seront acceptées dans le transfert des résultats scolaires. En outre, les étudiants moyenne globale doit être «B» ou mieux. Exigences d'obtention du dipl&ocirc;me comprennent les cours suivants &agrave; prendre en s&eacute;quence &agrave; IUGS:<ol><li> Education Research I (3 cr&eacute;dits);</li> <li> Education Research II (3 cr&eacute;dits);</li> <li> Dissertation ou projet (18 cr&eacute;dits);</li> <li> S&eacute;minaire d'&eacute;tudes sup&eacute;rieures (3 cr&eacute;dits).</li>

Achèvement du docteur en philosophie (PhD) ou le médecin de l'éducation (EdD) exige un minimum de 93 crédits post-baccalauréat.

Séquence

  • Debout Advance crédits de cours totalisant un minimum de 66 sont nécessaires pour le diplôme de doctorat généralement par le biais d'un diplôme de master. Ils peuvent être pris en même temps que les étudiants IUGS autre cours. Les étudiants doivent compléter les crédits d'études supérieures permanent 66 avancées pour le diplôme de doctorat avant l'accomplissement de leurs exigences académiques dans le programme d'éducation.
  • Avant d'entrer dans le programme, les étudiants doivent présenter les transcriptions des institutions accréditées généralement par le biais d'un diplôme de master (M.Ed., EdM, MAEd, MAE, MSEd ou MSE). cours supplémentaires en cours de division supérieure en psychologie de l'éducation, un cours de statistiques, et un cours de psychologie expérimentale de l'école sont obligatoires. Les étudiants peuvent demander au Programme sans ces cours, mais ils doivent compléter les cours avant d'avoir terminé leurs exigences académiques.
  • Advance crédits de cours debout totalisant 66 pour le diplôme de doctorat peuvent être prises simultanément avec les étudiants IUGS autre cours. Les étudiants doivent compléter les crédits d'études supérieures permanent 66 avancées pour le diplôme de doctorat avant l'accomplissement de leurs exigences académiques dans le programme d'éducation.
  • Le portefeuille et les transcriptions de l'étudiant sont examinés par le doyen après discussion avec l'élève pour déterminer ses objectifs. Crédits équivalences seront approuvés après ce processus.
  • Le choix d'un mentor, un professionnel respecté avec un diplôme de doctorat et dans la zone de l'étudiant de l'expertise, et l'approbation du doyen, l'étudiant va commencer la recherche de pointe dans leur domaine de spécialisation. -Recherche I doit être rempli, approuvé et déposé avant que le travail sur la recherche II commence.
  • Tout au long de la recherche de l'étudiant, le doyen est en contact avec le mentor aider à équiper l'étudiant avec les outils de recherche nécessaires à la conduite de leur linéaire ou étude empirique et les données catégoriques analyse et psychométrie.
  • Le séminaire d'études supérieures peut être complété à tout moment au cours de l'inscription de l'étudiant à l'IUGS, mais doit être complété avant l'accomplissement de leurs exigences académiques.

Les stratégies d'enseignement comprennent, mais sans s'y limiter:

  • Lectures de textes et articles de revues spécialisées affectées; conférences -interactive; - Discussions en petits groupes; - Utilisation des médias électroniques (Questia bibliothèque en ligne fourni par IUGS et des sources de données supplémentaires sont choisis par l'étudiant, mentor, et Dean); -Examinations: Cumulative et complète l'examen afin d'assurer la maîtrise des matières; - Le développement de Mentor dirigé du Dissertation ou projet; - Au besoin, des cours d'études indépendantes peut-être nécessaires pour compléter les cours requis.
Cet établissement propose des programmes en :
  • Anglais
Durée et prix
Ce cours est Sur le campus
Start Date
Début
Septembre 2018
Février 2019
Duration
Durée
Temps partiel
Information
Deadline
Locations
Dominique - Portsmouth, Saint-John
Début : Septembre 2018, Février 2019
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Date de fin Se renseigner
Dates
Septembre 2018, Février 2019
Dominique - Portsmouth, Saint-John
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