Doctorat en éducation

The George Washington University - Graduate School Of Education & Human Development

Description du programme

Lire la description officielle

Doctorat en éducation

The George Washington University - Graduate School Of Education & Human Development

gwphded

Doctorat en éducation

A la Graduate School of Education et développement humain (GSEHD), nous reconnaissons que notre progrès en tant qu'individus et communautés, au niveau national et dans le monde, doit embrasser une compréhension de l'éducation à la fois comme un champ de pratique et un champ d'étude. Ce Ph.D. programme se concentrera sur des solutions novatrices aux problèmes nationaux et mondiaux cruciaux dans lesquels l'éducation et le développement humain jouent un rôle important, mais qui nécessitent des outils théoriques et méthodologiques de plusieurs disciplines.

Unique par rapport aux institutions par les pairs, les étudiants seront sélectionnés pour le doctorat de GSEHD dans l'éducation fondée sur un engagement à l'exploration, la recherche, l'analyse et la résolution de problèmes d'un défi majeur de notre temps convaincant. Dès le premier jour de l'admission au programme, les étudiants feront partie d'une équipe de recherche interdisciplinaire des professeurs et des pairs. Au cours de quatre années d'étude intensive, dans le cadre d'une équipe, les élèves mettront à l'épreuve et de créer des théories, poursuivre la recherche, et de construire des connaissances à Pioneer révolutionnaire, des solutions intégrées aux problèmes urgents.

Le Ph.D. Interdisciplinaires des équipes de recherche (CRT) miser sur les forces intellectuelles de notre corps professoral, les intérêts de recherche, et la réussite professionnelle tout en tirant parti de la communauté de collègues à travers GW. En travaillant avec leur CRT, les doctorants seront encouragés à adopter une approche expansive pour résoudre les problèmes en intégrant des perspectives dans les domaines de l'éducation, de la philosophie, l'économie, la sociologie, l'anthropologie, la psychologie, les neurosciences, la santé et le droit.

Washington, DC, offre un environnement unique pour la découverte, la bourse, et contribuer de façon significative à la politique et à la pratique nationale et mondiale. En tant que membres d'un CRT, les diplômés seront positionnés pour informer, inspirer et influencer le débat et la prise de décision dans les districts scolaires locaux pour le gouvernement fédéral, des fondations de recherche nationaux à des institutions mondiales, y compris le Groupe de la Banque mondiale. Nous prévoyons que les CRTs inaugurale commencer à l'automne 2017. La sélection pour le programme est compétitif et fondé sur les réalisations passées et en forme aux objectifs et la mission du programme. Avec d'autres documents de la demande, les candidats intéressés doivent soumettre une déclaration d'intention articuler un sujet de recherche en éducation interdisciplinaire, une justification de l'étude de ce sujet, et comment il convient à l'intérieur du CRT sélectionné. Le sujet pour la première CRT a été sélectionné et étudiera l'éducation et de l'inégalité à l'échelle locale, nationale et mondiale. CRTs supplémentaires peuvent être développés en Septembre 2016, et le cas échéant, des informations seront affichées sur ce site.

Conditions d'admission

Degré

Maîtrise dans un domaine pertinent à l'étude de troisième cycle interdisciplinaire proposé.

Transcriptions

relevés de notes officiels de chaque établissement fréquenté ou non un diplôme a été achevée; diplômés et de premier cycle.

Test Scores normalisés

Officiel scores GRE test pas plus de cinq ans. Les étudiants étrangers doivent également soumettre TOEFL pas plus de deux ans. TOEFL score minimum d'admission est de 100 sur l'Internet à base ou sur papier 600; IELTS de 7,0. Le code institutionnel est 5246.

Recommandations obligatoires

Trois (3) lettres de recommandation. Lettres documenteront potentiel de la pensée analytique, les compétences de recherche / expériences, l'histoire et l'écriture des capacités scientifiques, et la capacité d'explorer des questions complexes interdisciplinaires /.

Déclaration d'intention

Un essai de 750 - 1200 mots, dans laquelle le candidat expose ses / son but d'entreprendre des études supérieures interdisciplinaire comprenant: (a) les motifs de la recherche d'un doctorat dans le domaine de recherche interdisciplinaire spécifié; (B) l'articulation des objectifs académiques, et à long terme des objectifs professionnels; (C) mise au point et vue d'ensemble des intérêts de recherche, et (d) la façon dont son / ses antécédents et les qualifications connexes lui ont préparé / elle pour ce travail.

Curriculum vitae

curriculum vitae actuel.

Writing Sample (Facultatif)

Les candidats sont invités à soumettre un échantillon d'écriture en cours. L'échantillon devrait refléter les capacités du candidat à exprimer des idées complexes et d'utiliser des preuves à l'appui de son / ses arguments. L'échantillon d'écriture devrait également fournir un exemple des compétences en recherche du candidat, ainsi que sa / son engagement avec la bourse dans la poursuite de son / ses intérêts de recherche.

Participation à Interview

Interview par les professeurs, y compris une présentation et la discussion scientifique de la façon dont le travail du candidat s'adapter avec le thème proposé de l'équipe de recherche interdisciplinaire.

CRT1

L'éducation et l'inégalité

L'école offre la possibilité de mobilité sociale et économique. L'éducation peut aussi maintenir et durcir la stratification sociale. La Croix-équipe de recherche disciplinaire inaugurale (CRT) étudiera l'intersection de l'accès et de l'identité en tant que deux domaines clés informant l'examen de l'éducation et de l'inégalité.

Plusieurs problèmes de recherche sont envisagées et seront affinés avec l'entrée de la première cohorte d'étudiants au doctorat. Domaines de questions incluent le sexe, citoyen, le handicap, l'origine ethnique, raciale, et les conflits liés à l'identité comme ils se croisent avec accès à K-12, l'enseignement supérieur et des services sociaux. L'ordre du jour de CRT peut inclure des questions telles que:

  • Comment l'exposition à des interventions à base de psychologie positive dans K-12 paramètres affectent l'inscription post-secondaire et la réussite des élèves handicapés? Ce qui définit la résilience et comment est-il mesuré?
  • Quelle est l'expérience et de l'impact des stéréotypes sur la performance des élèves?
  • Quelles politiques et structures facilitent une plus grande rétention de l'éducation, de la performance et de l'achèvement des populations marginalisées?
  • Comment les systèmes d'enseignement supérieur réagissent aux flux imprévus des migrants qui cherchent à accéder? Y at-il des différences dans l'expérience de la première et la deuxième génération d'immigrants?
  • Comment l'immigration influe sur les perspectives des adolescents sur les vues civiques et politiques mondiales?
  • Quelle est la relation entre l'identité nationale des adolescents et des perspectives sur le genre et l'inégalité raciale?

Quand l'inégalité est présente, sociaux et économiques des différences souvent identités durcissent à l'origine des conflits et de troubles. Rejoignez notre CRT et chercher des façons de créer des possibilités d'apprentissage, l'éducation civique, le progrès économique et la mobilité sociale.





Transformation commence ici

En savoir plus sur le doctorat dans le programme d'éducation situé sur le campus (202-994-9283).

Cet établissement propose des programmes en :
  • Anglais
Durée et prix
Ce cours est Sur le campus
Start Date
Début
Septembre 2018
Duration
Durée
4 années
À temps plein
Information
Deadline
Locations
États-Unis d'Amérique - Washington, District de Columbia
Début : Septembre 2018
Date limite d'inscription Se renseigner
Date de fin Se renseigner
Dates
Septembre 2018
États-Unis d'Amérique - Washington, District de Columbia
Date limite d'inscription Se renseigner
Date de fin Se renseigner