Doctorat à temps partiel en Éducation

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Éducation

Gagner un doctorat nécessite une étude étendue et effort mental intense. Un doctorat est une étude universitaire sur lequel vous vous concentrez pendant quatre à six ans après l'obtention de votre diplôme de maître, et qui conduit, en cas de succès, de faire un doctorat, le grade universitaire le plus élevé.

Un diplôme de troisième cycle en éducation est un cours qui va ouvrir votre cheminement de carrière en tant que professionnel. En matière d'éducation, un doctorat sera la recherche et de mise au point aussi professionnel. Cela rend le cours très important pour tous ceux qui cherchent des compétences et de la formation de l'enseignement de qualité dans la ligne de carrière. Il est offert au niveau mondial par des universités reconnues.

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Phd, Le Leadership: L'enseignement Supérieur

Concordia University Chicago
Campus 4 années October 2017 États-Unis d'Amérique Chicago

La spécialisation en plus de leadership de l'éducation est conçu pour les professionnels de l'enseignement supérieur qui ont pour objectif de devenir un expert établi en plus de leadership de l'éducation, l'administration et l'éducation. [+]

Les Meilleurs Doctorats en Éducation à temps partiel 2017. PhD, Leadership: Enseignement supérieur La spécialisation en plus de leadership de l'éducation est conçu pour les professionnels de l'enseignement supérieur qui ont pour objectif de devenir un expert établi en plus de leadership de l'éducation, l'administration et l'éducation. Les cours de la mise au point du programme sur les politiques, les pratiques et les enjeux auxquels sont confrontés les établissements d'enseignement postsecondaire publics et privés. Les étudiants acquièrent des compétences de recherche qui découlent de la prise de décision fondée sur des preuves, tout en obtenant simultanément une compréhension de la complexité des établissements d'enseignement supérieur. Le programme se concentre sur les systèmes d'enseignement supérieur aux États-Unis, mais analyse également la mondialisation de l'enseignement supérieur. La spécialisation dans l'enseignement supérieur est conçu pour permettre aux étudiants de: Comprendre la complexité de l'enseignement supérieur et de ses principes et pratiques organisationnelles et commerciales. Appliquer et analyser les solutions d'apprentissage qui soutiennent et animent l'enseignement supérieur et la rétention des étudiants et de la réussite. soutenir stratégiquement les différentes parties prenantes avec des décisions éclairées et judicieuses. Identifier et intégrer les orientations de leadership qui cadrent avec la mission institutionnelle et l'énoncé de vision. Exercer un comportement éthique professionnelle qui prend en charge la mission institutionnelle et l'allocation des ressources pour soutenir et atteindre les objectifs institutionnels. Exigences de cours Academic Conditions d'entrée: Baccalauréat et une maîtrise d'un équivalent américain, institution accréditée au niveau régional Current Graduate Record Exam (GRE) ou Miller Analogies test scores (test pris au cours des trois années précédentes) Maîtrise de l'anglais: IELTS: minimum 6.0 ou TOEFL: minimum 60 (basé sur Internet) ou Michigan Test: minimum 85 Les notes officielles de test devraient être fournis. Les étudiants étrangers qui ont obtenu un diplôme d'études supérieures dans un établissement accrédité aux États-Unis, ou les élèves d'une université anglophone internationale (dont la langue d'enseignement est l'anglais) ne doivent pas soumettre Anglais scores linguistiques. Autres documents: Complété et signée Déclaration objectif Rédaction échantillon: Soumettre un document à partir de votre programme de maîtrise qui démontre votre capacité à écrire de manière scientifique à un niveau typique de travail d'études supérieures. Cet échantillon devrait approcher, mais pas dépasser cinq pages CV professionnel montrant l'expérience passée: au moins deux années de succès l'enseignement / expérience administrative Copie du relevé de notes officiel Copie du passeport évaluation de la transcription des Affaires étrangères * Deux lettres de recommandation Preuve de compétence en langue anglaise Déclaration des finances / relevé bancaire / garantie financière [-]

L'apprentissage Et De L'enseignement (doctorat)

University of San Francisco - School of Education
Campus 5 années August 2017 États-Unis d'Amérique San Francisco

Application de la recherche et de psychologie de l'éducation à divers environnements d'apprentissage [+]

Le Département de l'apprentissage et de l'enseignement propose des programmes passionnants et uniques au niveau du doctorat. L'apprentissage et l'enseignement est l'application des principes et des concepts psychologiques pour résoudre les problèmes dans les milieux éducatifs et de formation. Les différences individuelles, le développement cognitif et social, l'apprentissage et la théorie de motivation, conception pédagogique, l'enseignement et la gestion salle de classe, et d'évaluation sont des thèmes communs abordés dans le programme. Programme d'apprentissage et de doctorat de l'instruction (doctorat) Application de la recherche et de la psychologie de l'éducation à l'environnement d'apprentissage variés. Visitez notre site Web ici pour en savoir plus sur ce programme Le programme offre aux professionnels avec les compétences de recherche et le contenu de base de travail à utiliser et contribuer à la base de connaissances dans l'apprentissage et l'enseignement. Utilisant les dernières technologies pour aider à la livraison et de soutien pédagogique, des cours met l'accent sur les apprenants et l'apprentissage, les cadres d'enseignement, les compétences de recherche et de l'éducation spéciale. Il ya aussi une option pour obtenir une concentration en éducation spécialisée ou une concentration dans la technologie numérique pour l'enseignement et l'apprentissage (neuf crédits). "Je pense que la première chose que l'on remarque pour assister USF est un sens de la communauté. Les professeurs sont vraiment intéressés par l'apprentissage de chaque élève, qui se traduit par un programme qui comprend la rigueur et le soin. Tailles-chèque petites classes, les professeurs-contrôle compétent, un environnement d'apprentissage qui favorise la pensée vérification mondiale. À mon avis, l'USF a tout !. " -Karen SANFORD, étudiants EDD Conditions d'entrée - Terminé demande en ligne avec non-remboursable de frais de demande de 55 $. - Un ensemble de relevés de notes non officiels de chaque université / collège déjà fréquenté. Pour les candidats des États-Unis, le diplôme doit être délivré par une université / collège régional accrédité. Un candidat avec un diplôme en attente doit fournir une vérification officielle de l'obtention du diplôme prévu de greffier ou à l'école chargé de l'institution. Un diplôme de premier cycle est tenue d'appliquer au programme de maîtrise. Un diplôme de master est nécessaire pour s'inscrire à un programme de doctorat. S'il vous plaît noter: s'il est admis, vous devrez soumettre leurs relevés officiels avant de s'inscrire. - MA et diplômes candidats: GPA minimum de 2,75 - les candidats au doctorat: GPA minimum de 3.0 à partir d'un programme d'études supérieures - Deux lettres actuelles, de recommandation signées, notant la pertinence pour des études supérieures. - CV actuel. - Une déclaration d'intention Candidats au doctorat doivent également soumettre: - Thèse de maîtrise (extrait ou copie intégrale) ou papier de deuxième cycle. - Les notes officielles soit pour les études supérieures examens enregistrer ou Miller Analogies Test (MAT). Les résultats des tests doivent être envoyés directement à l'USF par le Service de l'éducation Test (GRE) ou la Société de psychologie (MAT). Aucune photocopie des résultats seront acceptés. Les évaluations doivent avoir été obtenus au cours des cinq dernières années. Ressources Financières Aide, l'état et les ressources fédérales universitaires financiers sont disponibles à titre de financement nouvellement admis et actuelle école USF des étudiants de l'enseignement. Afin de compenser le coût de l'éducation diplômé frais de scolarité, beaucoup École de cours d'éducation sont offerts dans l'après-midi et le soir, et / ou le week-end en alternance. La plupart des étudiants trouvent qu'ils peuvent maintenir un emploi à temps plein tout en gagnant leur diplôme, une maîtrise ou un doctorat. Cependant, si votre programme vous oblige à passer du temps dans une salle de classe (c. enseignement des étudiants) ou pour compléter une expérience de travail sur le terrain ou un stage, ces engagements seront interférer avec une journée de travail normale. Visitez notre site Web pour en apprendre davantage sur les ressources financières de ce programme [-]

Doctorat. Ou Ed.D. Dans Le Leadership Pour La Promotion De L'apprentissage Et De Service Dans L'enseignement Supérieur

Cardinal Stritch University
Campus Temps partiel 6 semestres June 2017 États-Unis d'Amérique Milwaukee

Le doctorat en leadership pour la promotion de l'apprentissage et de service dans l'enseignement supérieur (Ed.D. ou doctorat) vous préparera à faire des contributions significatives à votre organisation et vous aidera à devenir un leader transformationnel dans l'enseignement supérieur. [+]

Les Meilleurs Doctorats en Éducation à temps partiel 2017. Le doctorat en leadership pour la promotion de l'apprentissage et de service dans l'enseignement supérieur (Ed.D. ou doctorat) vous préparera à faire des contributions significatives à votre organisation et vous aidera à devenir un leader transformationnel dans l'enseignement supérieur. Le programme est conçu pour les dirigeants actuels et futurs de travail dans les collèges de deux et de quatre ans et les universités et les collèges communautaires et techniques qui cherchent à être un catalyseur pour des changements significatifs au sein de leur organisation. Le programme d'études pour le doctorat en leadership pour la promotion de l'apprentissage et de service dans l'enseignement supérieur se concentre sur les théories de leadership contemporaines avec une base solide dans la recherche. Une large compréhension de la nature complexe de l'enseignement supérieur est tissé tout au long du programme, mais l'objectif principal du programme est de vous préparer à mener votre organisation grâce à un changement significatif et de transformation. Plutôt que de construire simplement votre connaissance de la théorie de l'enseignement supérieur, vous allez apprendre à devenir un chef de file qui fonctionnera efficacement au sein de votre organisation pour créer des changements positifs. Une nouvelle cohorte commence une fois par an en Juin. Le programme commence par deux semaines, toute la journée Institut d'été, qui se tient sur le campus à Milwaukee. À la fin de l'Institut, les classes se réunissent au centre-ville Université Cardinal Stritch au centre-ville de Milwaukee. Les cours ont lieu un week-end par mois au cours de l'automne et de printemps semestres: vendredi 4-8 h, samedi 8 heures-16 heures, et le dimanche 9 heures-13 heures. Cours EDHE 781 - Questions contemporaines dans l'enseignement supérieur EDHE 783 - Student Affairs Administration dans l'enseignement supérieur EDHE 784 - Stratégies innovantes dans l'enseignement supérieur EDHE 790 - Leadership in Learning Institute et le Service de l'enseignement supérieur I EDHE 791 - L'American College et de l'Université: Past, Present, and Future EDHE 792 - Leadership in Learning Institute et le Service de l'enseignement supérieur II EDHE 793 - Théorie de l'organisation et la pratique dans l'enseignement supérieur EDHE 794 - Leadership in Learning Institute et le Service de l'enseignement supérieur III EDHE 795 - Curriculum, Instruction, et de l'évaluation Exigences du grade Doctorat en leadership dans l'enseignement supérieur Admissions application Il n'y a aucun coût pour soumettre la demande d'admission en ligne. Les demandes de ce programme sont examinées sur une base de roulement afin de permettre suffisamment de temps avant le début de votre programme pour examen. Les étudiants candidats que les étudiants internationaux devront présenter des informations supplémentaires concernant la maîtrise de la langue et le statut de visa étudiant. Exigences du grade Tous les cours de doctorat a été complétée avec succès. Les trois évaluations annuelles des brins du programme d'études ont été réalisées avec succès. Toutes les exigences du programme (heures de l'équipe de l'étude, les formes de but de mentor, LLSR, etc.) La thèse a été acceptée et approuvée. La présentation orale a été complété avec succès. Toutes les obligations financières contractées avec l'Université ont été respectées. Tous les crédits d'études supérieures appliquées au degré ont été gagnés dans les sept ans au moment de l'obtention du diplôme. Options Degré Doctorat en leadership dans l'enseignement supérieur Les individus peuvent poursuivre soit un Ed.D. (Docteur de l'éducation) ou de doctorat (Doctor of Philosophy) dans ce programme. Le Ph.D. curriculum est plus axée sur la recherche, tandis que le Ed.D. curriculum est plus orientée praticien. Le Ph.D. programme nécessite un 3 crédits supplémentaires en théorie et de la recherche; 63 crédits sont nécessaires pour le Ed.D. programme. A la fin de la première année d'études doctorales, vous décidez si vous voulez poursuivre un Ed.D. ou Ph.D. [-]

Phd Tesol

University of Nicosia
Campus Temps partiel 3 années September 2017 Chypre Nicosie Grèce Athènes + de 2

Buts et Objectifs: améliorer la capacité des élèves à créer, conceptualiser, concevoir et mettre en œuvre un projet de recherche important qui génère de nouvelles connaissances et contribue à théorie et la pratique dans le domaine de la TESOL. [+]

Durée (années): 3 ans Diplôme délivré: docteur en philosophie en TESOL? Enseignement de l'anglais aux locuteurs d'autres langues Niveau de qualification: 3ème cycle (Doctorat) Langue d'enseignement: Anglais Mode d'étude: à temps plein et à temps partiel étude Crédits Minimum: 90 ECTS minimales Crédits: 180 Profil du Programme: Buts et objectifs: Une. pour améliorer la capacité des élèves à créer, conceptualiser, concevoir et mettre en œuvre un projet de recherche important qui génère de nouvelles connaissances et contribue à théorie et la pratique dans le domaine de la TESOL; 2. à la compréhension et la connaissance de l'anglais la langue d'enseignement d'autres étudiants. 3. pour améliorer la base de connaissances théoriques des élèves en TESOL, acquisition d'une deuxième langue, et la recherche en linguistique appliquée. Les perspectives de carrière: Le programme offre d'excellentes opportunités de carrière pour ceux qui souhaitent devenir des professionnels dans l'éducation et enseignement de l'anglais, travaillant pour les établissements d'enseignement tels que le Ministère de l'éducation, les universités publiques et privées ou les écoles publiques et privées que des universitaires ou des administrateurs. Exigences d'obtention du diplôme L'étudiant doit compléter la thèse et toutes les autres exigences du programme. Résultats d'apprentissage À la fin du programme, les étudiants seront en mesure de: 1. Acquérir une solide base de connaissances théoriques en TESOL, acquisition d'une seconde langue, la recherche appliquée en linguistique et de la méthodologie de TESOL qui de publication du mérite. 2. Conceptualiser, concevoir et mettre en œuvre un projet de recherche important qui génère de nouvelles connaissances qui contribue à la théorie et la pratique; 3. La compétence de la preuve dans les méthodes d'utilisation dans l'enquête de TESOL et les compétences d'exposition dans l'utilisation de l'analyse des données. [-]

Médecin De L'éducation

Oral Roberts University
Campus ou en ligne September 2017 États-Unis d'Amérique Tulsa

Professionnalisme. Moralité. Éthique. Compassion. Leadership. Un grand maître ou l'administrateur n'a pas seulement enseigner ou de gérer, mais aide les étudiants et les professeurs à devenir de meilleurs individus. [+]

Les Meilleurs Doctorats en Éducation à temps partiel 2017. Professionnalisme. Moralité. Éthique. Compassion. Leadership. Un grand maître ou l'administrateur n'a pas seulement enseigner ou de gérer, mais aide les étudiants et les professeurs à devenir de meilleurs individus. Le Graduate School of Education au ORU se engage à fournir l'occasion pour les personnes qui ont répondu à l'appel de Dieu à devenir «transformé éducateurs chrétiens professionnels." Formation pédagogique d'une vision chrétienne du monde est la meilleure façon d'atteindre cet objectif important, et ce est ce que vous recevrez à l'École supérieure de l'Éducation ORU - les connaissances, les compétences, et la base de l'inspiration pour aider influence et transformer des vies. Ce programme, conçu autour du thème «Les éducateurs transformées", prépare les éducateurs chrétiens professionnels à aller dans le monde de chaque personne avec une passion pour le Christ tout en inculquant les forces de comportement éthique, les connaissances et compétences chez les élèves qui, à son tour, le changement de la société. Un Graduate School ORU ès éducation offre la possibilité pour les personnes qui détiennent des principes chrétiens à acquérir une formation avancée pour responsabilités professionnelles dans l'éducation à travers le monde. Tous nos programmes sont conçus pour l'apprenant à distance des adultes. Le système de distribution principal pour l'offre de cours est devenu un format de classe de module intensif, mais agréable 4 jours. Ces modules ont une vaste pré et affectations de poste, des simulations et des discussions en classe dynamiques. Une force unique du programme est que les étudiants contribuent perspectives nationales et internationales. Cours de base Tous les doctorants sont tenus de suivre les cours de base suivants: Théorie de l'organisation dans l'administration, Histoire et philosophie de l'éducation, études sur le leadership, les stratégies pour le changement éducatif, et le curriculum contemporaines. Ces cours de base sont conçus pour aider l'élève à terminer l'examen de synthèse de doctorat. Zones de concentration - Collège et Enseignement supérieur Administration - Administration de l'école publique - Administration Christian School Résultats Ceux qui cherchent un médecin de l'éducation Degré peut trouver une gamme d'options de carrière. Certaines zones sont: - président de l'Université - doyen de l'Université - département chaise Université - Les professeurs d'université - surintendants - principal - Administrateurs [-]

Phd En Didactique Des Mathématiques

Charles University Faculty of Education
Campus Temps partiel 4 années September 2017 République tchèque Prague

Le diplômé des études de doctorat dans l'enseignement des mathématiques est prêt à faire face à deux problèmes théoriques et applications dans l'éducation mathématique des enfants et des adultes et mener à bien les activités scientifiques et pédagogiques. [+]

Profil du diplômé Le diplômé de l' études de doctorat dans l'enseignement des mathématiques est prêt à faire face à deux problèmes théoriques et applications dans l'éducation mathématique des enfants et des adultes et mener à bien les activités scientifiques et pédagogiques. Il / elle contribue à l'amélioration de l'éducation mathématique des élèves et à la professionnalisation des enseignants. Il / elle peut travailler dans les universités, dans les instituts scientifiques et en tant que professeur-médiateur hautement qualifié entre la recherche et la pratique. Il / elle est capable de: reconnaître la mise à jour des sujets clés du domaine; proposer, réaliser et évaluer la recherche apportant des résultats originaux; suivre systématiquement la littérature scientifique locale et internationale et d'évaluer de manière critique; publier les résultats de son / ses travaux dans des revues à comité de lecture, à des conférences locales et internationales, dans les manuels scolaires et, éventuellement, dans les monographies. les frais de scolarité 180.000 Kč Ce nombre a été calculé par la conversion automatique des monnaies en utilisant le taux de change pour EUR: 27.055 Caractéristiques des études Les candidats à des études de doctorat en didactique des mathématiques devraient: montrer de l'intérêt dans l'enseignement des mathématiques en général (par exemple, en prenant part à des conférences et des conférences scientifiques pour les enseignants), avoir un aperçu des revues scientifiques les plus importants et des livres relatifs à l'enseignement des mathématiques, avoir une idée de l'espace de l'enseignement des mathématiques, ils sont prêts à se concentrer sur leurs études et être en mesure de préciser dans un projet écrit de 10 pages (y compris les questions de recherche préliminaires, la méthodologie et le contexte théorique et une liste de références). Description de l'examen d'entrée et de critères d'évaluation EXAMEN D'ENTRÉE 1) Discussion sur le projet de thèse. Le projet doit être envoyé en même temps que la demande au Département des sciences, Faculté d'éducation, Université Charles à Prague. La qualité du projet est important afin d'être évalué par le comité d'entrée, qui permettra d'évaluer l'état de préparation du candidat à faire de la recherche dans l'enseignement des mathématiques. 2) Discussion sur les références de la liste de la littérature scientifique sur l'enseignement des mathématiques du candidat (doit être envoyé en même temps que l'application). Critère d'évaluation: Le demandeur peut obtenir un maximum de dix points, le nombre de points pour l'admission à l'étude se fait au moins sept points. Conditions d'admission Les candidats sont admis à étudier si elles répondent à toutes les exigences d'admission: a) de soumettre une demande dans le temps et avec tous les détails et les suppléments nécessaires, b) de fournir une copie certifiée conforme de l'achèvement du programme de maîtrise, c) de passer un examen d'entrée, atteindre nombre minimum de point déterminé par le doyen. [-]

Degrés De Doctorat Docteur En Psychologie En Psychologie Clinique (psyd)

University of San Francisco - School of Nursing and Health Professions
Campus 5 années September 2017 États-Unis d'Amérique San Francisco

À l'Université de San Francisco, les étudiants PsyD sont formés pour traduire la pensée en action, grâce à une formation axée sur la pratique qui met l'accent sur les besoins des communautés défavorisées santé mentale, émotionnelle et physique. [+]

À l'Université de San Francisco, les étudiants PsyD sont formés pour traduire la pensée en action, grâce à une formation axée sur la pratique qui met l'accent sur les besoins des communautés défavorisées santé mentale, émotionnelle et physique.

Psychologie clinique PsyD de USF SONHP sur Vimeo.

Soulignant la pratique clinique, le programme PsyD de USF prépare les étudiants au doctorat pour travailler en tant que psychologues de services de santé dans une variété de paramètres de santé communautaire. Les diplômés seront compétents dans les fondements théoriques et empiriques des interventions de santé comportementale intégrés tout sensibles aux environnements contextuels, culturels, spirituels et socio-économiques des individus et des communautés. Licensure et accréditation Le programme USF PsyD est accrédité par l'Association occidentale des écoles et collèges (WASC) et a le statut de membre associé au sein du Conseil national des écoles et des programmes de psychologie professionnelle (NCSPP). Les diplômés du programme PsyD à l'USF sont admissibles à un permis en Californie (et d'autres pays) en tant que psychologues. Détails du programme La mission du programme USF PsyD est d'offrir un programme d'études rigoureux sur la base des valeurs jésuites qui souligne le travail clinique et scientifique avec les populations mal desservies et se concentre sur la formation culturellement sensibles psychologues de services de santé au travail dans les milieux interprofessionnels intégrés comportementaux santé. PROGRAMME CARACTÉRISTIQUES ET LIVRAISON Le programme se compose de quatre années d'études universitaires, dont trois années de practica (1500-2000 heures), un projet professionnel, et une cinquième année de stage (1500-2000 heures appliquées vers un permis), généralement accomplies dans un autre établissement. Le niveau de complexité et le nombre d'heures de stages augmente chaque année. Chaque placement de stage a lieu dans la communauté et comprend un cours sur le campus. L'admission est que dans l'automne, avec l'étude l'année durant les semestres automne, printemps et été. Certains cours peuvent être pris conjointement avec les étudiants dans le Master of Science en santé comportementale, le Maître de la santé publique, et le docteur de la pratique infirmière dans les programmes Practitioner santé mentale infirmière psychiatrique, et parfois avec des élèves dans d'autres écoles et collèges USF. crédit de transfert peut être accordé pour les cours suivis dans d'autres établissements agréés qui sont sensiblement équivalents à ceux offerts dans le programme PsyD jusqu'à un maximum de 12 heures de crédit. Formation et recherche clinique La formation clinique complète des cours universitaires et offre une multitude d'expériences à travers lesquelles la compétence clinique se développe. La formation clinique se déroule sur le campus ou hors campus dans les milieux de santé mentale communautaires diverses. rotations cliniques année Deuxième et troisième sont terminés dans les milieux communautaires, y compris le placement dans les grands centres médicaux, les organismes de santé mentale communautaires, les centres de conseil de l'université, les hôpitaux pour enfants, et les programmes de traitement ambulatoire. La composante clinique du programme est complet et comprend des rotations fournissant une évaluation psychologique (cognitive, de la personnalité, des tests neuropsychologiques) et le traitement aux enfants, aux familles et aux adultes. Il est possible de recevoir des généralistes et une formation spécialisée dans une gamme de sites de stages et de stages divers sur les sites de stages cliniques reconnus au niveau national et des stages. Pour compléter les exigences de practica, les étudiants sont placés dans une variété de milieux, y compris les grands centres médicaux, les organismes de santé mentale communautaires, les centres d'orientation universitaire, les hôpitaux pour enfants et aux malades des programmes de traitement. Le volet pratique du programme est complet et permet aux élèves de fournir une évaluation psychologique et un traitement aux enfants, aux familles et aux adultes avec un accent sur les communautés mal desservies. En outre, les étudiants peuvent acquérir une formation à la fois généraliste et spécialiste de la diversité des milieux cliniques reconnus au niveau national dans la région de la baie. Résultats d'apprentissage Les diplômés du PsyD en psychologie clinique va acquérir les connaissances, les attitudes et les compétences nécessaires pour fonctionner dans divers contextes pour fournir culturellement compétents contextuellement sensibles, la consultation de santé comportementale, intégrée aux particuliers et aux professionnels de la santé. En tant que diplômé de l'PsyD dans le programme de psychologie clinique, vous: Avoir une connaissance approfondie de la psychologie scientifique; engager dans la conceptualisation fondée sur des preuves, l'évaluation et le traitement des problèmes humains à l'aide individuelle, de développement, contextuelles et perspectives socioculturelles; et se concentrer sur la prestation des interprofessionnels, des soins de santé intégrés aux populations mal desservies. Avoir une large base de connaissances scientifiques et d'employer des principes scientifiques à consommer, produire et diffuser la recherche en psychologie, en mettant l'accent sur les populations mal desservies. Posséder des valeurs et des attitudes professionnelles; fortes capacités de communication, de collaboration et de consultation; et la conscience de soi et les compétences de pratique réflexive. [-]

Phd En Kinanthropologie

Charles University Faculty of Physical Education and Sport
Campus Temps partiel 4 années September 2017 République tchèque Prague

Le diplômé d'études doctorales possède une connaissance approfondie et complète et est bien versé dans un large éventail de principes scientifiques. Il / elle est familière avec les méthodes de recherche, est capable de fournir un travail scientifique individuel avec intégrité académique et professionnelle, tout en respectant les conventions éthiques du travail de recherche. [+]

Profil du diplômé Le diplômé d'études doctorales possède une connaissance approfondie et complète et est bien versé dans un large éventail de principes scientifiques. Il / elle est familière avec les méthodes de recherche, est capable de fournir un travail scientifique individuel avec intégrité académique et professionnelle, tout en respectant les conventions éthiques du travail de recherche. Il / elle est capable d'analyse critique de la connaissance scientifique actuelle. Le diplômé est compétent pour communiquer sur les questions relatives à la fois son / sa spécialisation et un large éventail de liens sociaux, en particulier dans le domaine de l'application des résultats de la recherche à la pratique. Son / sa thèse de doctorat, basée sur des recherches originales, a grandement contribué à accroître les connaissances scientifiques en kinanthropologie. Certaines parties de la mémoire ont également été lus ou publiés au niveau national ou international. les frais de scolarité 220000 Kč Ce nombre a été calculé par la conversion automatique des monnaies en utilisant le taux de change pour EUR: 27.055 caractéristique de la Direction générale Kinanthropologie est une branche scientifique multidisciplinaire qui traite des effets complexes de l'activité de mouvement intentionnel et spontané sur le développement de la personnalité humaine dans le contexte de bio-psycho-sociale, et les conditions dans les domaines de l'éducation physique et du sport, de la physiothérapie et de l'éducation physique correctives, y compris leur une gestion efficace. Description de l'examen d'entrée et de critères d'évaluation Chaque candidat doit passer par le processus d'admission. L'examen d'entrée est réalisée par voie orale devant un jury et la compétence du demandeur est examinée. Le comité d'examen évalue: 1. La qualité du projet de thèse 2. Précédent activité professionnelle 3. La relation entre le thème du projet à la spécialisation du superviseur et de son / ses recherches projets 4. Le rapport à la stratégie globale de développement scientifique et de la recherche à la Faculté de l'éducation physique et du sport, Université Charles 5. La forme de la présentation du projet du demandeur Chaque membre des grades du comité examinant les paragraphes 1, 3, 4 et 5 sur une échelle de points - 0 à 10 points pour chaque élément, le point 2 est évalué sur une échelle de 0 à 20 points. Le nombre maximum de points attribués par un examinateur est de 60 points. La moyenne arithmétique est calculée sur la base de l'évaluation du point de chaque membre du jury. Le résultat est arrondi au nombre entier le plus proche - pour les valeurs 0,0-0,49 dans le sens descendant au nombre entier le plus proche. Pour les valeurs de 0,50 à 0,99 dans la direction vers le haut pour le nombre entier le plus proche. Le classement des candidats est décidé sur la base du nombre total de points. Le doyen de la faculté détermine la limite du point d'admission. Informations sur l'exercice des diplômés Kinantropology est un domaine interdisciplinaire d'études; par conséquent, les titulaires d'un doctorat sont employés principalement dans la science, la recherche et l'éducation. Un autre domaine important de l'emploi est l'administration de l'Etat et de l'entreprise. [-]

Docteur En Encadrement Et De Mentorat (début De Septembre)

Oxford Brookes University, Business School
Campus Temps partiel 3 - 5 années September 2017 Royaume-Uni Oxford

Le Docteur de coaching et le mentorat (DCM) est disponible pour les étudiants britanniques et européennes seulement. Il favorise l'excellence dans la pratique professionnelle en développant les capacités nécessaires pour devenir un chef de file dans le domaine. Vous serez appelé à augmenter votre expertise existante et de repousser les limites de vos connaissances, dans [+]

Docteur en coaching et le mentorat (DCM) - Septembre 2016 Ce cours est géré par la Business School Le Docteur de coaching et le mentorat (DCM) favorise l'excellence dans la pratique professionnelle en développant les capacités nécessaires pour devenir un chef de file dans le domaine. Vous serez appelé à augmenter votre expertise existante et de repousser les limites de vos connaissances, afin d'exploiter au plus haut niveau, être confiant dans la fourniture de facilitation et de conseil, et être compétent dans le domaine de la recherche. Le programme est à temps partiel et est destiné aux professionnels expérimentés qui cherchent à étendre leur connaissance et la compréhension du coaching et du mentorat. Il a été conçu pour développer les compétences et la confiance dans la fourniture de facilitation et de conseil, ainsi que des compétences en matière de recherche et d'évaluation. Le programme intègre l'expertise professionnelle et de la recherche savante, aboutissant à la formation de recherche doctorale et de la conception de recherches empiriques originales conduisant à l'achèvement d'une thèse de doctorat. Pourquoi choisir ce cours? Le Docteur de coaching et le mentorat est la seule de ce type au Royaume-Uni. Les principales caractéristiques sont:... [-]


Doctorat en éducation

Université du Québec à Rimouski UQAR
Campus September 2017 Canada Rimouski Lévis

Le doctorat en éducation vise une formation d'avant-garde à la recherche en éducation, de façon à assurer l’évolution des connaissances en vue d’améliorer l’intervention éducative en divers milieux : scolaires, sociaux, gouvernementaux ou autres. [+]

Le doctorat en éducation vise une formation d'avant-garde à la recherche en éducation, de façon à assurer l’évolution des connaissances en vue d’améliorer l’intervention éducative en divers milieux : scolaires, sociaux, gouvernementaux ou autres. Ce programme offert conjointement avec les autres universités constituantes du réseau de l’Université du Québec privilégie une approche interdisciplinaire en permettant de bâtir de nouveaux modèles d'explication et d'intervention. Structure du programme Les cours de scolarité des deux premières années du doctorat en éducation sont dispensés à l’UQAM. Une aide financière est disponible pour couvrir une partie des frais associés aux déplacements requis. Les étudiants travaillant sur différents projets de recherche se côtoient lors des différents séminaires, de sorte que chacun profite des riches échanges pour apprendre à recevoir une rétroaction à propos de leurs projets et commenter les recherches de leurs pairs, sur le plan scientifique. Ce programme comporte la rédaction d’une thèse de 54 crédits sur un sujet particulier lié aux sciences de l’éducation. Stages de recherche Le doctorat en éducation permet la réalisation de deux stages de recherche auprès de chercheurs universitaires et dans des équipes de recherche, au Québec ou encore à l’étranger, contribuant ainsi à enrichir la formation doctorale. Axes de recherche Les thèmes abordés dans le cadre des études de cycles supérieurs en éducation peuvent être très variés. Les sujets d'études peuvent s'inscrire dans l’un ou l’autre des domaines suivants : adaptation scolaire et sociale, orthopédagogie; administration scolaire, gouvernance et financement de l’éducation; développement de l’élève et cognition; didactique des disciplines (français, mathématiques, sciences, univers social, éthique, musique, etc.); enseignement-apprentissage; formation pratique (stages); littératie, numératie; persévérance et réussite scolaire; profession enseignante; psychologie, philosophie ou sociologie de l’éducation; technologies de l’information et de la communication en éducation; etc. Perspectives d’emploi En plus de permettre l’approfondissement d'un domaine ou encore l'acquisition de compétences en recherche, les programmes de cycles supérieurs en éducation rendent accessibles ou facilitent l'accès à certains emplois : un avancement dans sa carrière d’enseignant ou d’intervenant en milieu éducatif; direction d'école (si DESS ou maîtrise en éducation, concentration administration scolaire); orthopédagogue à différents niveaux (dans le cas du programme court de 2e cycle en orthopédagogie et de la maîtrise en éducation - profil professionnel - concentration adaptation scolaire et sociale); conseiller pédagogique dans une commission scolaire; professionnel dans un ministère ou dans d’autres organisations développant, gérant ou supervisant des projets de recherche ou de développement pédagogique; chargé de cours dans les programmes universitaires de premier cycle en éducation (pour les cours liés à la spécialité développée); enseignement au collégial (si une spécialisation disciplinaire suffisante est possédée); professionnel pour des projets de recherche universitaire en éducation; professeur-chercheur en éducation (pour celles et ceux qui poursuivent des études doctorales dans un champ correspondant aux postes offerts en milieu universitaire). Objectifs Ce programme vise une formation d'avant-garde à la recherche en éducation en privilégiant une approche interdisciplinaire selon divers types de recherche et en permettant de bâtir de nouveaux modèles d'explication et d'intervention. Les chercheurs formés dans ce programme sauront utiliser les ressources de la recherche pour résoudre des problèmes et pour assurer l'évolution des connaissances en vue d'améliorer l'intervention éducative en divers milieux : scolaires, sociaux, gouvernementaux ou autres. Enfin ce programme favorise l'investigation de la situation éducative dans un milieu donné, en prenant en compte l'ensemble des composantes de cette situation. Le programme offert par l'UQAR est un programme en association avec l'UQAC, l'UQAM, l'UQO et l'UQTR. [-]

Edd / Phd, Le Leadership, L'enseignement Supérieur

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Le Chicago Department of Leadership Université Concordia est à la pointe dans la fourniture des éducateurs de qualité, de l'enseignement supérieur pertinent et actuel, ce qui améliore la direction des enseignants et des administrateurs comme ils un impact positif sur les écoles publiques et non publiques. [+]

Les Meilleurs Doctorats en Éducation à temps partiel 2017. Le Chicago Department of Leadership Université Concordia est à la pointe dans la fourniture des éducateurs de qualité, de l'enseignement supérieur pertinent et actuel, ce qui améliore la direction des enseignants et des administrateurs comme ils un impact positif sur les écoles publiques et non publiques. Nous préconisons pour nos candidats de doctorat et tous les élèves dans les écoles publiques et non publiques. Nous sommes des professionnels réfléchissants qui fournissent la qualité, pertinente, et de l'éducation en cours pour nos candidats de deuxième cycle en leadership. Nous préparons nos candidats pour être enseignant et administrateur leaders directeurs des écoles publiques et non publiques au service des étudiants afin qu'ils puissent devenir des citoyens efficaces dans une société mondiale. A propos du degré Ce programme de doctorat prépare les candidats à des responsabilités administratives à l'échelle des districts publiques ou non publiques. Le programme est conçu pour aider le candidat au doctorat: Promouvoir la réussite de tous les élèves grâce à l'élaboration et la mise en œuvre d'une vision commune de l'apprentissage qui prend en charge le processus d'apprentissage. Développer des compétences avancées en matière de gestion de l'organisation, des opérations et des ressources pour un coffre-fort, efficient et efficace des environnements d'apprentissage dans les écoles et le district. Collaborer avec le personnel, les conseils d'éducation, les étudiants, les familles et les membres de la communauté en réponse à divers intérêts éducatifs et communautaires et des besoins ainsi que les ressources communautaires de mobiliser. Faire preuve d'intégrité, d'équité et de comportement éthique pour appuyer et promouvoir le développement d'une communauté éducative morale. Comprendre et répondre à des contextes plus grand politiques, sociaux, économiques, juridiques et culturelles. Compétences et résultats du programme Démontrer Leadership pédagogique Compétence: Analyser les programmes d'enseignement et les données de performance des élèves pour favoriser la réussite de tous les élèves. Résultats: Les candidats démontrent une compréhension d'une variété de méthodes de recherche d'enseignement et peuvent analyser les forces comparables et les faiblesses de chaque méthode. Les candidats sont capables d'utiliser des données qualitatives et quantitatives, les méthodes de recherche appropriées, la technologie et les systèmes d'information pour élaborer un plan à long terme pour un district qui évalue l'amélioration et de responsabilisation des systèmes du district. Les candidats démontrent la capacité des systèmes de technologie et d'information utiliser et promouvoir pour enrichir programmes et l'enseignement district, surveiller les pratiques d'enseignement et de fournir une assistance aux administrateurs qui ont des besoins d'amélioration. Les candidats démontrent la capacité d'allouer et de justifier les ressources pour soutenir le programme d'enseignement. Les candidats démontrent la capacité à faciliter et à participer à des activités qui utilisent les meilleures pratiques et la bonne recherche en éducation pour améliorer les programmes d'enseignement. Les candidats démontrent une capacité à aider le personnel des écoles et des districts dans la compréhension et l'application des meilleures pratiques pour l'apprentissage des élèves. Les candidats comprennent et peuvent appliquer le souci de la diversité, la théorie du développement humain, et l'apprentissage éprouvée et théories de la motivation dans le processus d'apprentissage. Les candidats à comprendre comment utiliser des stratégies de recherche appropriées au profil du rendement des élèves dans un quartier et d'analyser les différences entre les sous-groupes. Démontrer éthique Leadership de supervision Compétence: Évaluer le climat scolaire, la culture et le personnel professionnel pour assurer la fourniture de soutien à la réussite de tous les élèves. Résultats: Les candidats démontrent une connaissance des stratégies d'apprentissage des adultes et la capacité d'appliquer la technologie et de la recherche à la conception de développement professionnel mettant l'accent sur les problèmes authentiques et des tâches, le mentorat, coaching, conférences et autres techniques qui favorisent les nouvelles connaissances et les compétences en milieu de travail. Les candidats démontrent la capacité d'utiliser des stratégies telles que les observations et la réflexion collaborative pour aider à former des plans de croissance professionnelle complets avec district et personnel de l'école. Les candidats à élaborer des plans de croissance professionnelle individuels qui reflètent l'engagement à l'apprentissage à vie et les meilleures pratiques. Démontrer des compétences en leadership de gestion efficaces, pratiques et éthiques Compétence: Plan pour l'utilisation efficace des ressources humaines et matérielles fiscales pour favoriser la réussite de tous les élèves dans un environnement d'apprentissage sécuritaire, efficace et efficiente. Résultats: Les candidats démontrent la capacité d'utiliser les connaissances fondées sur la recherche de l'apprentissage, l'enseignement, le développement des élèves, le développement organisationnel et la gestion des données pour optimiser l'apprentissage pour tous les élèves. Les candidats démontrent une organisation efficace des ressources budgétaires, humaines et matérielles, en donnant la priorité à l'apprentissage et la sécurité des élèves, tout en démontrant une compréhension des processus de budgétisation de district et les responsabilités fiduciaires. Les candidats démontrent la capacité d'organiser un district sur la base des indicateurs d'équité, l'efficacité et l'efficience et peuvent appliquer des principes juridiques qui favorisent l'équité. Les candidats démontrent une compréhension de la façon d'appliquer les principes juridiques pour promouvoir et fournir des installations sûres, efficaces et efficients. Démontrer la capacité à communiquer efficacement avec les parents et les autres membres de la communauté Compétence: Engager la communauté extérieure à l'appui de la réussite de tous les élèves. Résultats: Les candidats démontrent la capacité de faciliter la planification et la mise en œuvre des programmes et des services qui rassemblent les ressources des familles et de la communauté pour influer positivement sur l'apprentissage des élèves. Les candidats démontrent une capacité à utiliser l'information du public et de la connaissance fondée sur la recherche des questions et tendances à collaborer avec les membres de la communauté et les organismes communautaires d'avoir un effet positif sur l'apprentissage des élèves. Les candidats appliquent une compréhension des modèles communautaires de relations, des stratégies de marketing et des processus, la prise de décision fondée sur des données, et la théorie de la communication à des cadres de l'artisanat pour l'école, les entreprises, la communauté, le gouvernement et les partenariats d'enseignement supérieur. Les candidats démontrent une capacité à élaborer et à mettre en œuvre un plan pour entretenir des relations avec les dirigeants communautaires et atteindre les différentes entreprises, organisations politiques et de services religieux pour renforcer les programmes et les objectifs du district de soutien. Les candidats démontrent la capacité d'impliquer les membres de la communauté, les groupes et les autres parties prenantes dans le district de la prise de décision, ce qui reflète une compréhension des stratégies visant à tirer profit de rôle intégral du district dans la communauté. Les candidats démontrent la capacité de collaborer avec les organismes communautaires pour intégrer la santé, social et d'autres services dans les écoles pour répondre à des étudiants et la famille des conditions qui affectent l'apprentissage. Les candidats démontrent la capacité de mener les relations communautaires que les pratiques de relations modèle de médias efficace. Les candidats élaborent et mettent en œuvre des stratégies qui favorisent la participation des familles dans l'éducation de leurs enfants, le renforcement au sein du personnel du district de la confiance que les familles ont les meilleurs intérêts de leurs enfants à l'esprit. Comprendre diverses populations Compétence: Démontrer la sensibilisation et la sensibilité aux besoins de tous les élèves pour assurer la réussite scolaire dans les écoles et le quartier. Résultats: Les candidats utilisent les connaissances actuelles des règles et règlements régissant l'éducation des sous-populations (c.-à-éducation spéciale, talentueux et doués, ELL, sous-groupes ethniques). Les candidats font preuve de respect pour les droits des autres en ce qui concerne la confidentialité, la dignité et l'honnêteté. Les candidats à évaluer les données et déterminer les besoins pour servir les sous-populations pour assurer la réussite scolaire et à la réalisation appropriée. Les candidats soutiennent les programmes et services qui célèbrent et soutiennent la diversité des écoles et du district. Comprendre le contexte Agrandir Compétence: Collaborer avec les entités concernées au-delà de l'école pour favoriser la réussite de tous les élèves. Résultats: Les candidats démontrent la capacité d'utiliser des méthodes de recherche appropriées, des théories et des concepts pour améliorer les opérations de district. Les candidats démontrent une compréhension des causes complexes de la pauvreté et d'autres inconvénients et leurs effets sur les familles, les communautés, les enfants et l'apprentissage. Les candidats démontrent une compréhension des politiques, des lois et règlements édictés par les autorités locales, étatiques et fédérales touchant un quartier spécifique. Les candidats peuvent expliquer le système de financement des écoles publiques et ses effets sur la répartition équitable des possibilités de formation au sein d'un district. Les candidats démontrent la capacité de travailler avec les dirigeants politiques au niveau local, étatique et national. Les candidats peuvent appliquer une compréhension des lois comment spécifiques au niveau local, étatique et fédéral affecte les districts et les résidents scolaires. Les candidats préconisent des positions en réponse à des changements de politique proposées qui bénéficieraient ou districts des méfaits et expliquer comment les politiques et les lois proposées pourraient améliorer les possibilités éducatives et sociales pour les communautés spécifiques. [-]

Les études Doctorales

Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
Campus 3 années October 2017 Portugal Lisboa

Peut demander au cycle d'études menant à un diplôme de doctorat: a) Les titulaires d'une maîtrise ou équivalent juridique; b) titulaires d'un diplôme de baccalauréat, un porte-programmes [+]

Conditions d'entrée

Peut demander au cycle d'études menant au diplôme de docteur:

a) Les titulaires d'une maîtrise ou équivalent juridique;

b) Les titulaires d'un diplôme de baccalauréat, les titulaires d'un cursus universitaire ou scientifique particulièrement pertinent reconnu comme attestant la capacité d'accomplir ce cycle d'études par le Comité scientifique de la thèse;

c) les titulaires d'un cursus universitaire, scientifique et professionnelle reconnues comme altérant la capacité d'accomplir ce cycle d'études par le Comité scientifique de la thèse. Buts

La définition des objectifs est fabriqué à partir de l'expertise des candidats en vertu de la législation et la pratique de l'université:... [-]


Docteur En Philosophie (PhD) Par La Recherche

Perdana University
Campus Temps partiel 3 - 4 années January 2017 Malaisie Selangor

Voici quelques exemples de domaines prévus de la recherche seraient savoir bioinformatique, la médecine translationnelle et la santé publique. Phase I: Coursework Prérequis; Phase II: Examen de synthèse; Phase III: Défense Proposition; Phase IV: recherche indépendante et Thèse Préparation; Phase V: présentation et l'examen de thèse. [+]

Les Meilleurs Doctorats en Éducation à temps partiel 2017. Docteur en philosophie (PhD) par Research DOMAINE DE RECHERCHE D'INTÉRÊT Voici quelques exemples de domaines prévus de la recherche seraient savoir bioinformatique, la médecine translationnelle et la santé publique. Conditions d'entrée ACADÉMIQUE Diplôme accepté par le Sénat de l'Université Perdana de Master; ou d'autres qualifications équivalentes à un diplôme de maîtrise qui sont reconnus par le Sénat de l'Université Perdana. ANGLAIS Les étudiants doivent posséder une bonne maîtrise de la langue anglaise. Curriculum Structure Phase I: Prérequis Coursework (si nécessaire) Phase II: examen global Phase III: Proposition Défense Phase IV: Indépendant de recherche et préparation de la thèse Phase V: Présentation et l'examen Thèse [-]

Phd De L'éducation

University of Windsor
Campus Temps partiel September 2017 Canada Windsor Thunder Bay

A travers les trois domaines d'études, Cognition et apprentissage, Educational Leadership et études politiques, et social / culturel / Contextes politiques de l'éducation, le doctorat conjoint en sciences de l'éducation Programme vise à promouvoir la recherche scientifique et la production de nouvelles connaissances dans le contexte d'une culture de la recherche. [+]

A travers les trois domaines d'études, Cognition et apprentissage, Educational Leadership et études politiques, et social / culturel / Contextes politiques de l'éducation, le doctorat conjoint en sciences de l'éducation Programme vise à promouvoir la recherche scientifique et la production de nouvelles connaissances dans le contexte d'une culture de la recherche. Nous nous sommes engagés à des progrès méthodologiques dans la recherche en éducation et l'intégration de la théorie et de la pratique. Nous cultivons nos étudiants en développant des universitaires et des chefs de file dans les facultés d'éducation, les systèmes scolaires et d'autres institutions, contribuant ainsi à la croissance de la recherche et de bourses d'études au Canada et à l'étranger. Nous encourageons le développement professionnel grâce à la collaboration entre les chercheurs, les praticiens, les établissements d'enseignement, et les facultés d'éducation, favorisant ainsi les liens entre les écoles et les universités, et la promotion de partenariats au niveau local, national et international. Nous nous sommes engagés à l'excellence dans nos étudiants et professeurs et diplômés de production qui sont de longue vie des apprenants. Le doctorat conjoint en sciences de l'éducation est offert par l'Université Brock, Université Lakehead, et l'Université de Windsor. La Faculté d'éducation, Université de Windsor, invite les élèves à compléter le doctorat conjoint en sciences de l'éducation degré dans l'un des trois domaines de spécialisation: Politique et leadership Contextes social / culturel / politique de l'éducation Cognition et apprentissage Ph.D. conjoint Points saillants du programme plan individualisé d'étude De multiples approches à la prestation de cours sur la base du site, rotation dans les universités à domicile Éducation à distance (alphabétisation informatique nécessaire) Les équipes interuniversitaires des instructeurs et des comités de surveillance Gamme complète - une approche innovante personnalisé à des examens complets exigences flexibles de résidence - quatre termes (deux consécutifs) Des possibilités uniques de collaboration et de réseautage Des études à temps plein ou une combinaison de temps plein et des études à temps partiel Admissibilité à l'admission Information sur les exigences scolaires minimales typiques pour l'admission au doctorat conjoint en programme d'études de l'éducation sont inclus ci-dessous: Réalisation d'un diplôme de premier cycle suivi par un diplôme de maîtrise en éducation avec un statut Un diplôme d'études supérieures dans une autre discipline: Peut être envisagée que si l'aptitude scolaire peut être démontrée Peut être nécessaire de prendre des cours supplémentaires, soit avant l'entrée dans le programme ou en même temps que les travaux de cours du programme compétences de recherche est démontrée par l'achèvement de la thèse de maîtrise preuve équivalent de la capacité de recherche est nécessaire si une thèse n'a pas été achevée L'anglais est la principale langue de communication et de l'instruction dans le programme. Les candidats d'autres pays qui ne l'ont pas obtenu un diplôme dans une université où la langue d'enseignement est l'anglais doit faire preuve de compétence en anglais à prendre en considération pour l'admission. Autres restrictions via Accueil Les universités peuvent appliquer, s'il vous plaît voir Manuel du programme pour plus d'informations. Ceci peut être démontré dans l'une des façons suivantes: Un score minimum de 7,0 sur le système international English Language Testing (IELTS), sans sous-catégorie individuelle score de moins de 6,5 Un score minimum de 100 sur la version Internet Based Test (iBT) du test d'anglais comme langue étrangère (TOEFL), y compris un score minimum de 27 dans la composante écrite et un score minimum de 27 dans le composant de lecture. Le processus d'admission La date limite pour l'application du programme est le 15 Novembre packages d'applications chaque année -COMPLETE doivent être soumises au plus tard à cette date. Le processus de sélection pour l'admission est très concurrentiel, il est donc recommandé que un contact requérant un membre du corps professoral qui pourrait être un directeur de thèse potentiel avant d'appliquer Il existe une procédure de demande en ligne, et les demandes sont envoyé directement au Bureau du Secrétariat Typiquement en Janvier le Comité du programme envoie des lettres recommandant l'acceptation des candidats retenus [-]

Doctorat En éducation

University of the Witwatersrand
Campus Temps partiel 3 - 5  February 2017 Afrique du Sud Johannesburg

Le doctorat en éducation est offert par la Wits School of Education, tel un diplôme de recherche. Ce programme très novateur est conçu pour vous catapulter au leadership universitaire dans votre région d'étude choisi. [+]

Les Meilleurs Doctorats en Éducation à temps partiel 2017. Le doctorat en éducation est offert par la Wits School of Education, tel un diplôme de recherche. Ce programme très novateur est conçu pour vous catapulter au leadership universitaire dans votre région d'étude choisi. Bien que la thèse est le seul composant à examen de ce programme, nous apportons un soutien pour assurer le succès de votre thèse à travers les activités suivantes visant à soutenir les étudiants dans leurs études, donner aux élèves la possibilité d'interagir les uns avec les autres, de recevoir des commentaires critiques sur leur travail à partir de d'autres étudiants et des universitaires au-delà de leur superviseur, et fournissent des forums de soutien intellectuel et émotionnel dans le voyage de recherche: Recherche degrés week-end: L'école gère quatre week-ends dédiés à la recherche degrés étudiants. Chaque étudiant est encouragé à présenter leurs recherches au moins une fois par an, pendant toute la durée de leur étude. Les présentations vous donnent l'occasion de discuter de votre recherches en cours, écouter les idées et les opinions de leurs pairs et d'autres professeurs qui ne sont pas normalement au courant de votre travail. Séminaires et ateliers: ils fournissent un programme dynamique de formation en recherche pour vous aider à affiner vos compétences de recherche et de vous fournir avec le soutien académique nécessaire. Étudiants des groupes de lecture: les élèves sont encouragés à participer à ces groupes de soutien de lecture volontaires qui sont conçus pour vous aider à donner un sens aux divers points de vue philosophiques et théoriques dans la recherche en sciences sociales. Avantages du programme Une qualification prestigieuse de l'une des meilleures institutions du monde de l'enseignement supérieur La capacité à se engager dans les débats universitaires localement et globalement La capacité à influencer les politiques et la prise de décision à divers niveaux de gouvernement et d'autres instances nationales et internationales le développement des compétences de leadership Développement de la recherche et les compétences de communication Une gamme de cheminements de carrière possibles Curriculum Plan / Modules enseignés Il n'y a pas de modules d'enseignement pour ce programme de doctorat. Le diplôme est offert avec une spécialisation dans divers domaines clés, y compris: Programmes, la pédagogie et de l'évaluation Le leadership en éducation et les études politiques Des sciences et de l'enseignement des mathématiques Langues et l'alphabétisation Education Enseignement supérieur Études disciplinaires dans l'éducation Education pour l'inclusion L'éducation des Sourds Technologie éducative L'éducation et le marché du travail Éducation en milieu rural Dates de fermeture Nous avons une politique d'admission rouler sur tous les titulaires d'un doctorat. Cependant, nous encourageons chaque année l'inscription jusqu'à Septembre. [-]