PhD Dans Les îles De L'Atlantique. Histoire, Patrimoine Et Institutionnel Cadre Juridique (Interuniversitaire) Recherche

Universidad de La Laguna

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PhD Dans Les îles De L'Atlantique. Histoire, Patrimoine Et Institutionnel Cadre Juridique (Interuniversitaire) Recherche

Universidad de La Laguna

Le programme de PhD des îles Atlantiques: Histoire, Patrimoine et Cadre Institutionnel-Légal est une proposition de formation pluridisciplinaire, proposée par les universités de la Région Macaronésienne, qui vise à affirmer la validité scientifique des études insulaires et, en particulier, celles des archipels de l'Atlantique moyen, selon leurs spécificités historiques, culturelles, patrimoniales et juridiques, entendues comme un monde insulaire partagé. Bien que les professeurs appartenant à la ligne "cadre juridique-institutionnel" de l' Universidad de La Laguna participent à l'offre des trois autres universités du programme, l'offre de formation ne comprend que les première et deuxième lignes du programme.

Le doctorat de proposition officielle Îles de l'Atlantique: Histoire, économie, patrimoine et cadre juridique et institutionnel répond à la nécessité d'achever les cycles et diplômes universitaires maîtres que, dans l'espace européen de l'enseignement supérieur implémentent nos universités.

Notre approche vise, en suivant les stratégies institutionnelles pour i ID, qui définit que les universités devraient avoir le doctorat au centre de ses activités, fournir des niveaux élevés de qualité, l'internationalisation, l'innovation, la reconnaissance et la mobilité. Dans cet esprit, nous nous intéressons à la création d'un cadre stable permettant la collaboration avec d'autres organismes, organisations et institutions impliquées dans ID i tant au niveau national qu'au niveau international.

En fin de compte ce programme de doctorat doit compléter les besoins de formation des candidats au doctorat, la mise à jour méthodologique et enfin, son initiation à la recherche dans la réalisation finale de la thèse de doctorat.

Les objectifs spécifiques de ce programme peuvent être identifiés comme suit: compléter les cycles universitaires des sciences humaines, droit et sciences sociales et l'architecture; Répondre aux besoins des étudiants et des stagiaires, non seulement des universités de Las Palmas et de La Laguna, mais l'Université des Açores et de Madère et le Cap-Vert et pour la région d'Amérique latine et d'Afrique; Répondre aux besoins de formation de qualité au niveau du doctorat, d'une manière globale et ouverte, offrant la société de recherche de première ligne; L'augmentation du potentiel de la qualité de la recherche et de l'innovation; Développer une recherche fondamentale et appliquée pour lesquelles ces universités ont un potentiel important dans les ressources humaines, ce qui rend nos universités en référence internationale; lignes priorisation menant des recherches dans les différents domaines qui en font, avec des projets de niveau régional, national et européen.

Ce programme de doctorat dans le cadre de l'Ecole doctorale de l'Université de Las Palmas et des institutions liées ULL, et Uac UAM, devrait arriver à combiner différentes lignes de recherche qui tentera de répondre, à la fois orientations définies par le gouvernement des îles Canaries (définition de la stratégie des priorités dans l'enseignement supérieur offrant Canarias 2010-2020), ce qui est particulièrement mention explicite pertinente de la gestion d'actifs et de récupération, comme ULPGC (plan stratégique institutionnelle de l'Université de Las Palmas 2011-2014), ou les directives de l'ULL, et Uac Uam.

Notre projet vise, conformément à ce qui précède, pour élever le niveau d'excellence dans la recherche, afin d'accroître les niveaux de développement économique, social et culturel des îles Canaries, de rechercher des partenaires de coopération, etc.

Notre proposition vise à spécialiser les universités participantes dans le cadre des îles de l'Atlantique, avec laquelle nous proposons une alliance étroite, comme plate-forme de recherche Tricontinental études de l'Atlantique. Il y a donc une relation étroite entre la CEI (Campus d'excellence internationale) carespecto les deux universités du paragraphe 6.1. Mémoire).

Universités Canaries (ULPGC et ULL) participent conjointement au Campus de portée régionale excellence internationale: « Tricontinental Atlantique Campus L'une des actions les plus importantes dans la section amélioration de l'enseignement et de l'adaptation à l'EEES, il est la mise en œuvre de l'Ecole Internationale. troisième cycle interuniversitaire ULL-ULPGC, un but principaux sont:

Le développement basé sur la combinaison et les capacités d'interaction des deux universités de leurs spécialisations thématiques donnant sur l'axe des programmes Europe-Afrique-Amérique latine.

Cela inclut également des accords avec des universités dans ces territoires pour les intégrer dans les programmes de troisième cycle.

  • programmes tricontinentaux pour les talents, à la fois pour les enseignants et les étudiants.

Dans le domaine de la recherche, en particulier, la stratégie de développement sera basé sur:

  • Marquer les questions stratégiques dans les projets de thèse dans le domaine Tricontinental.
  • Demandez des programmes de doctorat basé sur une collaboration stratégique et conjointe des facultés, des centres de recherche et candidat au doctorat le plus approprié pour chaque enseignement thématique.
  • Organisation de séminaires interdisciplinaires avec les meilleurs chercheurs et professeurs d'autres universités Campus le niveau Tricontinental, traitant de différents angles les questions stratégiques.
  • Diffusion de l'école pour attirer les talents Tricontinental
  • Unification des services pour les étudiants de doctorat (inscriptions, accueil, hébergement, ...).

Dans cette entreprise, le programme de doctorat dans les îles de l'Atlantique: Histoire, patrimoine et institutionnel Cadre juridique, évaluera les caractéristiques des caractéristiques archipels de l'Atlantique, mettant en évidence leur valeur géostratégique, ce qui renforce la direction des îles Canaries en tant que catalyseur pour ce domaine aspects scientifiques géographiques pertinents aux domaines de compétence de la CEI-canaries et contribuent à une plus grande interaction interuniversitaires donné la faculté interuniversitaires, qui appartiennent aux deux universités canariennes

et l'Université des Açores et de Madère.

En outre, il convient de noter que les universités de nomination sont associés au sein du Réseau des universités des régions ultrapériphériques de l'Union européenne (Rouge UNAMUNO des îles de l'Atlantique), ce qui facilite la mobilité des étudiants et des enseignants ainsi que la coopération scientifique et universitaire la question commune de l'objet de l'Atlantique de cette thèse (mémoire CF 1.4)

Les îles de l'Atlantique PhD Histoire, économie, patrimoine et cadre juridique et institutionnel dans le cas de l'ULPGC, qui conduit, est le résultat de la somme de l'expérience précédente dans les programmes de doctorat menées par divers ministères et groupes de recherche qui composent et interministériel dans la même portée scientifique du programme est maintenant proposé. Dans ce programme de fond ont impliqué les départements des sciences historiques (DCH), Géographie (DGEO), Sciences juridiques de base (DCJB) et droit public (DDP), Art, Ville et Territoire (DACT), Construction Arquitectonica (DCA), droit public (DDP), Art, Ville et Territoire (DACT), Construction architecturale (DCA), l'expression graphique et conception architecturale (DEGPA).

compétences

de base

  • CB11 - compréhension systématique d'un domaine d'étude et de maîtrise des compétences et des méthodes de recherche liées au domaine.
  • CB12 - Capacité à concevoir, concevoir ou créer, mettre en œuvre et d'adopter un processus important de recherche et de création.
  • CB13 - Capacité de contribuer à élargir les frontières de la connaissance grâce à la recherche originale.
  • CB14 - Capacité à effectuer une analyse critique et l'évaluation et la synthèse des idées nouvelles et complexes.
  • CB15 - Capacité à communiquer avec la communauté universitaire et scientifique et la société en général sur leurs domaines d'expertise dans les moyens et les langues couramment utilisées dans la communauté scientifique internationale.
  • CB16 - Aptitude à promouvoir, dans un contexte académique et professionnel, progrès scientifique, technologique, social, artistique ou culturelle dans une société fondée sur le savoir.

Compétences et aptitudes personnelles

  • CA01 - nos contextes Naviguer dans lesquels il y a peu d'informations spécifiques.
  • CA02 - Trouver les questions clés auxquelles il faut répondre pour résoudre un problème complexe.
  • CA03 - Concevoir, créer, développer et lancer de nouveaux projets innovants dans son domaine d'expertise.
  • CA04 - Travaux dans l'équipement et de manière autonome dans un contexte international ou multidisciplinaire.
  • CA05 - intégrer les connaissances, embrasser la complexité, et de formuler des jugements avec des informations limitées.
  • CA06 - La critique et la défense de solutions intellectuelles.

d'autres compétences

  • EC1 - Maîtriser les méthodes et techniques de recherche dans le programme de recherche auquel le projet de thèse lui attribue.

activités de formation

Séminaire éducatif 1: Les défis de la recherche dans la dynamique historique et sociale du monde atlantique

  • Nombre d'heures: 10
  • Description:
    • contenu:
      1. Le concept du monde atlantique: historiographique Panorama.
      2. Migration et démographie: perspectives et domaines de recherche.
      3. Les perspectives d'une histoire comparée des archipels de l'Atlantique.
    • Durée: Deux séances de trois heures et deux d'entre deux heures (3 3 2 2) au premier semestre de la première année.
    • Résultats d'apprentissage:
      1. Démontrer une compréhension systématique des domaines d'études abordés.
      2. concevoir, la conception, la mise en œuvre et d'adopter un processus de recherche avec la rigueur académique dans les domaines proposés.
      3. Procéder à une analyse critique, l'évaluation et la synthèse des propositions faites lors du séminaire
    • langues d'activité: espagnol et portugais.
    • Mode: Vidéoconférence
    • Contrôle de l'activité: l'acquisition des compétences et des capacités du cours est accrédité en effectuant un travail écrit entre 6000 et 7000 mots sur l'une des questions soulevées lors du séminaire ont des liens avec la thèse de doctorat.
  • le contrôle du processus: l'acquisition des compétences et des capacités du cours est accrédité en effectuant un travail écrit entre 6000 et 7000 mots sur l'une des questions soulevées lors du séminaire ont des liens avec la thèse de doctorat.
  • Actions de mobilité: En ce qui concerne les actions de mobilité, sur la base des observations formulées dans le rapport et les ressources budgétaires actuelles, la proposition a estimé qu'aucune action de mobilité spécifiques auront lieu. Les membres du programme de doctorat tenteront de maximiser le potentiel des services offerts aux universités participantes autour des conseils et des informations sur les bourses, les subventions et les sacs de voyage que les étudiants peuvent avoir accès. Ceux qui choisissent la thèse mention européenne doit répondre aux critères établis par les règlements en vigueur dans leurs appels spécifiques et le programme conseillera et encourager le plus de cette forme de thèses de doctorat.

Séminaire éducatif 2: Les défis de la recherche dans le patrimoine culturel mondial de l'Atlantique

  • Nombre d'heures: 10
  • Description:
    • contenu:
      1. Patrimoine architectural de l'Atlantique monde: De nouvelles pistes de recherche
      2. Bilan du patrimoine historique et artistique dans les archipels de l'Atlantique.
      3. Patrimoine culturel: Les transferts et les valeurs.
    • Durée: Deux séances de trois heures et deux d'entre deux heures (3 3 2 2) dans la première moitié de la deuxième année.
    • Résultats d'apprentissage:
      1. Démontrer une compréhension systématique des domaines d'études abordés.
      2. concevoir, la conception, la mise en œuvre et d'adopter un processus de recherche avec la rigueur académique dans les domaines proposés.
      3. Procéder à une analyse critique, l'évaluation et la synthèse des propositions faites lors du séminaire
    • langues d'activité: espagnol et portugais.
    • Mode: Vidéoconférence
    • Contrôle de l'activité: l'acquisition des compétences et des capacités du cours est accrédité en effectuant un travail écrit entre 6000 et 7000 mots sur l'une des questions soulevées lors du séminaire ont des liens avec la thèse de doctorat.
  • le contrôle du processus: l'acquisition des compétences et des capacités du cours est accrédité en effectuant un travail écrit entre 6000 et 7000 mots sur l'une des questions soulevées lors du séminaire ont des liens avec la thèse de doctorat.
  • Actions de mobilité: En ce qui concerne les actions de mobilité, sur la base des observations formulées dans le rapport et les ressources budgétaires actuelles, la proposition a estimé qu'aucune action de mobilité spécifiques auront lieu. Les membres du programme de doctorat tenteront de maximiser le potentiel des services offerts aux universités participantes autour des conseils et des informations sur les bourses, les subventions et les sacs de voyage que les étudiants peuvent avoir accès. Ceux qui choisissent la thèse mention européenne doit répondre aux critères établis par les règlements en vigueur dans leurs appels spécifiques et le programme conseillera et encourager le plus de cette forme de thèses de doctorat.

Séminaire pédagogique 3: Recherche régions ultrapériphériques et spécificités juridiques

  • Nombre d'heures: 10
  • Description:
    • contenu:
      1. régions insulaires et ultrapériphériques: Les défis de la reconnaissance par les lois de l'Etat et internationales.
      2. La législation comparative des archipels de l'Atlantique.
      3. défis juridiques et administratives pour mettre en œuvre le droit de l'Atlantique. Archipels
    • Durée: Deux séances de trois heures et deux d'entre deux heures (3 3 2 2) dans la première moitié de la troisième année.
    • Résultats d'apprentissage:
      1. Démontrer une compréhension systématique des domaines d'études abordés.
      2. concevoir, la conception, la mise en œuvre et d'adopter un processus de recherche avec la rigueur académique dans les domaines proposés.
      3. Procéder à une analyse critique, l'évaluation et la synthèse des propositions faites lors du séminaire
    • langues d'activité: espagnol et portugais.
    • Mode: Vidéoconférence
    • Contrôle de l'activité: l'acquisition des compétences et des capacités du cours est accrédité en effectuant un travail écrit entre 6000 et 7000 mots sur l'une des questions soulevées lors du séminaire ont des liens avec la thèse de doctorat.
  • le contrôle du processus: l'acquisition des compétences et des capacités du cours est accrédité en effectuant un travail écrit entre 6000 et 7000 mots sur l'une des questions soulevées lors du séminaire ont des liens avec la thèse de doctorat.
  • Actions de mobilité: En ce qui concerne les actions de mobilité, sur la base des observations formulées dans le rapport et les ressources budgétaires actuelles, la proposition a estimé qu'aucune action de mobilité spécifiques auront lieu. Les membres du programme de doctorat tenteront de maximiser le potentiel des services offerts aux universités participantes autour des conseils et des informations sur les bourses, les subventions et les sacs de voyage que les étudiants peuvent avoir accès. Ceux qui choisissent la thèse mention européenne doit répondre aux critères établis par les règlements en vigueur dans leurs appels spécifiques et le programme conseillera et encourager le plus de cette forme de thèses de doctorat.

Recherche 1 Séminaire

  • Nombre d'heures: 10
  • Description:
    • Contenu: exposition pour chaque présentation étudiante au doctorat du protocole de suivi composé des objectifs, approche du problème, l'hypothèse, cadre théorique, la méthodologie, l'état de la recherche et le calendrier art. En réponse, les tuteurs insistent sur les procédures de rédaction de documents humaniste et scientifique, la communication et la recherche communication sociale et l'utilisation des technologies de l'information.
    • Durée: Deux séances de trois heures et deux d'entre deux heures (3 3 2 2) dans la deuxième moitié de la première année.
    • langues d'activité: espagnol et portugais.
    • Mode: Vidéoconférence
    • Contrôle de l'activité: atteindre les objectifs fixés dans les protocoles de conduite de chaque thèse crédité.
  • Procédure de contrôle: le respect des objectifs fixés dans les protocoles de conduite de chaque thèse crédité.
  • Actions de mobilité: En ce qui concerne les actions de mobilité, sur la base des observations formulées dans le rapport et les ressources budgétaires actuelles, la proposition a estimé qu'aucune action de mobilité spécifiques auront lieu. Les membres du programme de doctorat tenteront de maximiser le potentiel des services offerts aux universités participantes autour des conseils et des informations sur les bourses, les subventions et les sacs de voyage que les étudiants peuvent avoir accès. Ceux qui choisissent la thèse mention européenne doit répondre aux critères établis par les règlements en vigueur dans leurs appels spécifiques et le programme conseillera et encourager le plus de cette forme de thèses de doctorat.

Séminaire de recherche 2

  • Nombre d'heures: 10
  • Description:
    • Contenu: exposition pour chaque présentation étudiante au doctorat du protocole de suivi composé des objectifs, approche du problème, l'hypothèse, cadre théorique, la méthodologie, l'état de la recherche et le calendrier art. En réponse, les tuteurs insistent sur les procédures de rédaction de documents humaniste et scientifique, la communication et la recherche communication sociale et l'utilisation des technologies de l'information.
    • Durée: Deux séances de trois heures et deux d'entre deux heures (3 3 2 2) dans la seconde moitié de la deuxième année.
    • langues d'activité: espagnol et portugais.
    • Mode: Vidéoconférence
    • Contrôle de l'activité: atteindre les objectifs fixés dans les protocoles de conduite de chaque thèse crédité.
  • Procédure de contrôle: le respect des objectifs fixés dans les protocoles de conduite de chaque thèse crédité.
  • Actions de mobilité: En ce qui concerne les actions de mobilité, sur la base des observations formulées dans le rapport et les ressources budgétaires actuelles, la proposition a estimé qu'aucune action de mobilité spécifiques auront lieu. Les membres du programme de doctorat tenteront de maximiser le potentiel des services offerts aux universités participantes autour des conseils et des informations sur les bourses, les subventions et les sacs de voyage que les étudiants peuvent avoir accès. Ceux qui choisissent la thèse mention européenne doit répondre aux critères établis par les règlements en vigueur dans leurs appels spécifiques et le programme conseillera et encourager le plus de cette forme de thèses de doctorat.

Séminaire de recherche 3

  • Nombre d'heures: 10
  • Description:
    • Contenu: exposition pour chaque présentation étudiante au doctorat du protocole de suivi composé des objectifs, approche du problème, l'hypothèse, cadre théorique, la méthodologie, l'état de la recherche et le calendrier art. En réponse, les tuteurs insistent sur les procédures de rédaction de documents humaniste et scientifique, la communication et la recherche communication sociale et l'utilisation des technologies de l'information.
    • Durée: Deux séances de trois heures et deux d'entre deux heures (3 3 2 2) dans la deuxième moitié de la troisième année.
    • langues d'activité: espagnol et portugais.
    • Mode: Vidéoconférence
    • Contrôle de l'activité: atteindre les objectifs fixés dans les protocoles de conduite de chaque thèse crédité.
  • Procédure de contrôle: le respect des objectifs fixés dans les protocoles de conduite de chaque thèse crédité.
  • Actions de mobilité: En ce qui concerne les actions de mobilité, sur la base des observations formulées dans le rapport et les ressources budgétaires actuelles, la proposition a estimé qu'aucune action de mobilité spécifiques auront lieu. Les membres du programme de doctorat tenteront de maximiser le potentiel des services offerts aux universités participantes autour des conseils et des informations sur les bourses, les subventions et les sacs de voyage que les étudiants peuvent avoir accès. Ceux qui choisissent la thèse mention européenne doit répondre aux critères établis par les règlements en vigueur dans leurs appels spécifiques et le programme conseillera et encourager le plus de cette forme de thèses de doctorat.

mobilité

  • Nombre d'heures: 160 (un mois, vingt jours ouvrables x huit heures pour les étudiants à temps plein que les étudiants à temps partiel)
  • Description:
    • Restez dans une recherche, un centre de documentation ou université étrangère qui est lié au programme de doctorat.
  • le contrôle du processus: l'acquisition des compétences et des capacités de séjour fait en effectuant un rapport écrit entre 6000 et 7000 mots sur des activités spécifiques, et la réalisation des objectifs atteints avant la thèse de doctorat seront crédités et dans son plan d'activités de formation.
  • Actions de mobilité: Chaque doctorant doit effectuer au moins un séjour dans un centre de recherche international ajouté, à la fin de la période de formation, impliquant au moins un mois. Ce séjour aura pour but d'assister à des cours spécifiques et des séminaires de recherche et d'échanger des expériences avec d'autres chercheurs. Le directeur de thèse, en collaboration avec le tuteur et le candidat au doctorat lui-même, planifier ces pièces; Ils seront inclus dans le plan de formation de chaque activité d'étudiants de doctorat et doivent donc être approuvés par le comité scientifique du programme de doctorat. La flexibilité dans le développement de séjour de mobilité (ajouter plusieurs séjours ou les exécuter en une seule année) vise à faciliter la réalisation de cette activité, les élèves inscrits à temps partiel. Aux fins de la vérification de la mobilité, l'étudiant peut être réalisée dans l'une des institutions étrangères avec des accords de collaboration existants et sont énumérés à l'annexe de la présente proposition pertinente.

Domaines de recherche

  • Ligne 1: dynamique historique et sociale.
  • Ligne 2: Patrimoine culturel.
  • Ligne 3: Cadre juridique et institutionnel

Critères d'admission

Selon le principe de l'accessibilité universelle, en général, auront accès à ce programme tous les étudiants qui satisfont aux exigences réglementaires des règles générales de doctorat, à la fois l'état (RD 99/2011 et concordante), comme propre les universités participantes. Dans l'ensemble, le profil de revenu du demandeur à se joindre à cette thèse est un étudiant, maîtrise ou équivalent, qui ont reçu une formation de base aux techniques d'enquête. Les thèses de doctorat seront menées dans la langue maternelle, et ceux qui ont besoin de références internationales, se conformer à la législation en vigueur pour cette indication.

Les critères de sélection pour les étudiants à temps plein avec sont:

  • Qualification d'accès (pondérée à 50%), évaluée comme suit: si l'étudiant est en possession d'une référence, 10 points; si en possession d'un diplôme de la même branche de la connaissance, mais enseignée par d'autres facultés, auront 8 points; et si vous êtes en possession de preuves d'une autre branche de la connaissance, 6 points.
  • dossier scolaire (pondérée à 50%): la note moyenne du dossier Bachelor et Master (300 crédits ECTS) est calculée à une décimale près.

Les critères de sélection des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux découlant d'un handicap sont les mêmes que pour les autres étudiants, réservant au moins 1 carré. Le Comité académique évaluera dans ce cas la nécessité d'adaptations scolaires possibles.

Les espaces réservés à l'une des modalités de dévouement qui ne sont pas couverts, seront ajoutés à l'autre mode.

Une fois les frais de scolarité annuels, aucune modification ne peut être dans le régime de dévouement au cours de l'année scolaire, sauf circonstances graves à la survenance d'être évalué par le Comité académique. Les causes qui peuvent faire valoir dans l'application, entre autres, sont les suivants: l'activité de travail, les besoins éducatifs spéciaux, les besoins en soins de la famille, les athlètes de haute performance et de la situation économique des ménages.

Avec exemplaire simplement dans la nature et non exhaustive, en particulier, devrait le plus grand nombre d'étudiants au doctorat proviennent des études de base suivantes:

  • Ceux offerts par l'ULPGC et ULL et par Uac et UAM en sciences humaines (de préférence la ligne 1), sciences sociales et droit (de préférence la ligne 3) et de l'architecture et des sciences humaines (ligne 2 de préférence ). Dans tous les cas, la co-direction de thèses de doctorat par des enseignants détachés auprès de différentes lignes de programme est possible.
  • Tout maître lié au programme de recherche
  • Après avoir surmonté 300 ECTS de premier cycle et deuxième cycle de préférence en sciences humaines, sciences sociales et de droit et de l'architecture.
  • Les élèves ayant le titre de DEA obtenus grâce à des programmes réglementés par RD 778/98 et RD 1393/2007.
  • Les étudiants étrangers selon les règlements officiels.

Les étudiants titulaires d'un diplôme étranger sans normalisation peuvent demander l'admission aux études de doctorat chaque fois qu'un niveau équivalent au diplôme de master universitaire officiel espagnol et le pouvoir dans le pays qui délivre la qualification pour l'admission aux études de formation doctorale est accrédité .

Cette admission ne signifie en aucun cas l'approbation du titre précédent ou de reconnaissance à des fins autres que l'accès à ces enseignements.

Ainsi, les étudiants avec diplôme étranger sans normalisation nécessaire à la pleine validité de leur inscription une résolution d'équivalence accordée par les présidents respectifs des universités qui participent à ce doctorat, une fois que les rapports établis par le règlement publié, dans lequel indiquer le nom de la reconnaissance des qualifications étrangères aux fins de la poursuite de ces études. Equivalence doit être demandé dans le délai fixé, suivant le titre basé sur lequel vous souhaitez accéder aux études de troisième cycle et un certificat académique des études mentionnées, en indiquant les sujets et périodes académiques cursados ​​et titre donne accès à la maison pour des études de doctorat. Toutes ces seront présentés dûment légalisé (original et photocopie pour la collation ou des photocopies authentifiées par les ambassades espagnoles ou des services consulaires). Dans le cas de ne pas être la langue source du castillan doit également accompagner une traduction certifiée conforme des documents mentionnés ci-dessus.

La demande d'admission des étudiants la possibilité d'effectuer simultanément la demande d'équivalence, le cas échéant sera également inclus. Le Comité académique du programme de doctorat (DPCA) évalue la pertinence des études universitaires effectuées par le demandeur, avoir à l'inclure sur la proposition admise au programme. résolutions d'équivalence consistent dans le dossier de l'étudiant et peuvent être certifiés comme toute autre fin de celle-ci. Vous pouvez également voir que les rapports publiés à servir de précédents situations similaires. Dans ces cas, les nouveaux rapports ne seront pas nécessaires. Les étudiants peuvent inscrire sans attendre la résolution d'équivalence, mais la validité de votre inscription sera conditionnelle à cette déclaration.

Les étudiants admissibles et l'admission peut demander l'admission au programme de doctorat, dont une période de pré-inscription sera établi. Cette demande doit être en place pour faire l'appel.

Passé ce délai, la publication DPCA, a ordonné la liste provisoire des étudiants admis selon des critères académiques dossier BAREMADO comme indiqué plus haut.

Les candidats non-admis peuvent présenter une demande dans le délai et selon les modalités fixées dans l'appel.

Après la période des revendications et résolu ces derniers, le nombre d'élèves admis aux élèves du corps de gestion correspondants, afin de pouvoir formaliser leur inscription dans la période indiquée sera transmis. Pas de formaliser leur inscription, le demandeur diminuera dans leurs droits.

Dans tous les cas, il sera toujours agir dans le plein respect du principe de l'accessibilité universelle et un accès non limité d'étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux découlant d'un handicap seront établis.

La situation de l'Université espagnole dans les universités générales et canariennes, en particulier, semble indiquer une diminution de l'accès aux étudiants de doctorat en général et par le biais de subventions de recherche, en particulier.

L'Agence canarienne de recherche (ACIISI), par exemple, n'a pas appelé un soutien spécifique à des projets de recherche depuis 2010. Il est également problématique d'intégrer les étudiants IPD de l'ULPGC et ULL lui-même, qui ne sont pas encore en possession de diplôme de docteur, ont restreint le recrutement

POI à la suite de RD 14/2012 des mesures urgentes pour rationaliser les dépenses publiques en matière d'éducation. Dans ces circonstances, il est nécessaire que le nombre de places sensibles occupées par des étudiants à temps partiel est supérieure à celle des places à plein temps, de sorte que les élèves puissent acquérir avec succès les compétences du programme de doctorat, en particulier pouvoir effectuer une contribution scientifique par la recherche originale qui étend les frontières de la connaissance dans ce domaine, et qui mérite la publication au niveau national ou international.

mission volonté du Comité académique (DPCA) donner son consentement pour le traitement des thèses de doctorat respectives, une fois soumis des propositions en temps opportun (règlement des études doctorales ULPGC Article 8.2 sur l'autorisation et le dépôt de la thèse doctorat). A cette fin, le Comité académique

établir des critères objectifs comprennent, au moins, l'exigence que le doctorant a produit, comme premier auteur principal scientifique (publications dans des revues, des livres ou chapitres de livres, des brevets ou des œuvres artistiques) contribution de la qualité éprouvée et contribue à le soutien du programme de doctorat provenant de la thèse de doctorat, avant le dépôt.

En conséquence de ce qui précède le doctorat, vous pouvez vous inscrire à temps plein ou à temps partiel.

Pour ce dernier mode sera condition sine qua non à temps partiel doctorando accordée, le cas échéant, par DPCA. Cette condition doit être demandé à chaque année scolaire à DPCA, fournissant des pièces justificatives. statut d'étudiant de doctorat pour des motifs sera considéré à temps partiel pour le travail de caractère, la famille ou le personnel. Les raisons liées à des situations d'emploi comprennent de préférence fixe ou nature stable, les contrats à long terme au fil du temps, ou d'autres situations à considérer CAPD. Les raisons de nature familiale ou personnelle comprennent, entre autres situations, la dépendance, les soins des enfants âgés ou handicapés et les familles avec des enfants d'âge scolaire et des situations de violence de genre. Les élèves ayant un degré d'invalidité de 33%, sur demande et documenté justifient le CAPD.

Le changement de mode peut être demandé des périodes d'inscription de licence commune, sous réserve d'un rapport favorable du CAPD.

Cet établissement propose des programmes en :
  • Espanol
  • Portuguese (Portugal)


Mis à jour le June 19, 2018
Durée et prix
Ce cours est Sur le campus
Start Date
Début
Septembre 2018
Duration
Durée
Temps partiel
À temps plein
Information
Deadline
Locations
Espagne - Santa Cruz de Tenerife, Îles Canaries
Début : Septembre 2018
Date limite d'inscription Se renseigner
Date de fin Se renseigner
Dates
Septembre 2018
Espagne - Santa Cruz de Tenerife, Îles Canaries
Date limite d'inscription Se renseigner
Date de fin Se renseigner