Research Degrees (MPhil/PhD) in Chinese and Inner Asian Studies

All students register in year 1 of the programme as MPhil students. The upgrade from MPhil to PhD takes place at the end of the first academic session for full-time students (or at the end of the second academic session for part-time students).

All new MPhil/PhD students are provided with a supervisory committee of three members, comprising a main or primary supervisor, and a second and third supervisor. The split in time commitment across the supervisory committee is 60:25:15. In the first year, students are expected to meet their main supervisor on a bi-weekly basis for a period of at least one hour.

The student’s primary supervisor is always a member of the Department in which the student is registered. The second and third supervisors, who act in a supplementary advisory capacity, may be from the same Department, or other Departments/Centres in the Faculty of Languages and Cultures or in Departments/Centres in the other Faculties of the School.

Depending on the nature of the research, joint supervision is sometimes recommended, under the direction of two primary supervisors. In such cases, the student has only one further supervisor on their committee.

The student’s progress is further overseen by a Departmental Research Tutor.

Year 1

En première année, les étudiants se préparent à la recherche en suivant une série de séminaires de formation à la recherche (RTS) convoqués au niveau facultaire par le doyen associé à la recherche et soutenus par la formation générique proposée à l'École doctorale.

Les étudiants travaillant dans les domaines de la littérature et des études culturelles sont également invités à participer à la formation complémentaire offerte par le Centre d'études culturelles, littéraires et postcoloniales (CCLPS).

Students may also be encouraged by supervisors to attend additional taught courses relevant to their research and to their training needs. These may include specialist disciplinary, language or regional culture courses or research training in other Departments outside the Faculty.

Au trimestre 3, les étudiants à temps plein de 1re année (année 2 pour les étudiants à temps partiel) doivent soumettre un chapitre principal (d'environ 10 000 mots) et une proposition de recherche (d'environ 2 000 mots) avant le 15 mai de chaque année.

Chapitre principal

Le chapitre principal est un spécimen de rédaction analytique qui doit faire partie intégrante de la thèse de doctorat. Ce chapitre doit présenter un argument et démontrer une application réelle d'un cadre méthodologique clairement articulé aux sources primaires étudiées.

Research proposal

The research proposal typically includes the following elements:

• Research rationale and context of the proposed research
• Main research questions
• Literature review
• Theoretical and methodological framework and considerations
• Proposed research methods
• Ethical issues (where applicable)
• Outlining the structure of PhD dissertation
• Schedule of research and writing
• Bibliography (excluded from word count)

Des ajustements à une ou plusieurs de ces sections, y compris des ajouts ou des suppressions le cas échéant, sont possibles par arrangement préalable entre les étudiants et les superviseurs principaux.

Le processus de mise à niveau du statut MPhil au statut PhD repose sur une évaluation du chapitre principal par le comité de recherche de l'étudiant, et sur une présentation orale de 20 à 30 minutes, suivie d'une discussion. La présentation orale est faite devant le personnel du Département et les étudiants-chercheurs et tous les membres du comité d'encadrement sont présents. Le comité d'encadrement discute ensuite de la performance de l'étudiant dans le cadre d'une réunion plus ciblée. Une fois la proposition étendue réussie, les étudiants sont officiellement promus au doctorat et passent en deuxième année. (Si les évaluateurs estiment qu'il y a des lacunes dans la proposition de mise à niveau, les étudiants seront invités à la réviser à leur satisfaction avant que le passage au statut de doctorat puisse être confirmé.) Les étudiants ne sont normalement pas autorisés à passer en deuxième année avant le processus de mise à niveau. a été complété.

Year 2

The second year (or part-time equivalent) is normally spent engaged in research. This may be by any combination of fieldwork and research in libraries and the material collection as agreed between the student and the supervisor(s).

Year 3

La troisième année (ou équivalent à temps partiel) est consacrée à la rédaction de recherches pour la thèse de doctorat. Pendant ce temps, les étudiants feront normalement une présentation lors d'un séminaire de recherche organisé par le tuteur de recherche départemental, comprenant un nombre sélectionné de membres du personnel possédant une expertise particulière dans le sujet et d'autres étudiants en recherche. Au cours de la troisième année (ou équivalent à temps partiel), les étudiants présenteront des projets de chapitres à leur directeur principal pour commentaires, avant de rédiger une version finale de la thèse. Une fois la version complète terminée, le travail est évalué par tous les membres du comité de supervision et l'étudiant peut soit soumettre sa thèse, soit passer au statut de continuation pour bénéficier de 12 mois supplémentaires pour terminer la thèse et la soumettre à l'examen. La thèse doit être complétée dans les 48 mois suivant l’inscription (ou l’équivalent à temps partiel).

La thèse - ne devant pas dépasser 100 000 mots - est examinée par deux autorités de premier plan dans le domaine. Entre elles, les examinateurs nommés doivent démontrer une solide expérience des examens de diplôme de recherche au Royaume-Uni et à l'Université de Londres et être en mesure de fournir des informations externes claires et indépendantes. surveillance. Si aucun des examinateurs n’a d’expérience à l’Université de Londres, une chaire peut être requise.

PhD Degrees are awarded by SOAS from registration in 2015 and are subject to SOAS regulations.

Les diplômés du Département des langues et cultures d’Asie de l’Est développent des compétences en sensibilisation, analyse et communication interculturelles. La demande de spécialistes possédant une maîtrise avancée des langues de la Chine, du Japon et de la Corée a considérablement augmenté ces dernières années, et les diplômés possédant ces compétences sont très recherchés par les employeurs.

Les récents diplômés ont été embauchés par des organisations telles que :

• Accenture
• Amazon
• Bloomberg LP
• Department for Work and Pensions
• Alliance européenne pour les droits de l'homme en Corée du Nord
• European Commission
• Google
• ITN
• Gouvernement japonais
• Centre commercial coréen (KOTRA)
• KPMG
• Banque Mizuho
• Conseil scolaire de Nagahama
• Musée de Nankin
• Pinsent Masons LLP
• PwC
• Gouvernement métropolitain de Séoul
• AbriBox
• UNDP