Doctorat en développement psychologique, apprentissage et santé
Universidade Santiago de Compostela
Information clé
Emplacement du campus
Santiago de Compostela, Espagne
Langues
Espagnol, Galicien
Format d'étude
Sur le campus
Durée
3 années
Rythme
À plein temps
Frais de scolarité
EUR 200 / per year
Date limite d'inscription
Demande d'info
Date de début au plus tôt
Oct 2024
introduction
Ce programme de doctorat est de nature interuniversitaire et implique des chercheurs des universités de La Corogne et de Saint-Jacques-de-Compostelle. Des chercheurs des universités de Barcelone, d'Oviedo et de Valence, ainsi que de l'Institut de gérontologie Matia (INGEMA) sont également intégrés dans leurs équipes.
Le programme accueille plus de 30 chercheurs et s'articule autour de deux axes de recherche:
- Ligne A "Recherche en psychologie du développement et de l'éducation"
- Ligne B «Psychologie de la santé»
L'objectif fondamental du programme est de développer des compétences d'investigation dans les domaines liés aux deux axes de recherche proposés et aux équipes qui les composent (c'est-à-dire la gestion des bases de données et la revue documentaire, la planification et la mise en œuvre de plans expérimentaux, l'évaluation psychologique et l'information collecte, analyse de données qualitatives et quantitatives, rédaction et défense de rapports scientifiques et travail d'équipe multidisciplinaire dans des groupes nationaux et internationaux).
La ligne A regroupe cinq équipes de recherche qui concentrent leur activité de recherche sur:
- Acquisition et évaluation du langage et intervention dans leurs troubles
- L'amélioration des processus d'apprentissage, l'évaluation de leurs difficultés et l'intervention psychologique dans les besoins éducatifs spécifiques qui en découlent
- Les facteurs qui conditionnent le développement psychosocial et la performance académique à l'âge adulte ou à la jeunesse émergente et la prévention des déséquilibres dans cette période
- Évaluation et intervention dans les troubles cognitifs et fonctionnels du vieillissement et des démences, en particulier la maladie d'Alzheimer.
La ligne B est composée de chercheurs issus de domaines de connaissance de la méthodologie des sciences du comportement; Personnalité, évaluation et traitements psychologiques; Psychobiologie; Psychologie de base; et psychologie sociale. Ces chercheurs développent leur activité, entre autres, dans les domaines des mouvements sociaux, des effets neuropsychologiques des toxines, de l'analyse des mouvements sociaux et des comportements à risque, de la psychologie environnementale et de la thérapie familiale.
Domaines de recherche
- Développement psychosocial et performance scolaire à l'âge adulte émergent
- Développement du langage : acquisition et troubles
- Recherche psychologique sur le vieillissement et la démence
- Recherche sur les apprentissages scolaires et leurs difficultés dans les contextes éducatifs
- Difficultés d'apprentissage et besoins éducatifs spécifiques
- Psychologie de la santé
Galerie
Étudiants idéaux
Les candidats admis au Programme bénéficieront d'un accès préférentiel lorsqu'ils auront réussi au moins 60 ECTS dans l'un des masters suivants :
- Master en Gérontologie (Interuniversitaire : UdC, USC)
- Master en Innovation, Orientation et Évaluation pédagogique (UdC)
- Master en Intervention en Handicap et Dépendance (UdC)
- Master officiel d'études avancées sur le langage, la communication et leurs pathologies (Interuniversitaire : UdC, USC, USAL).
- Master en Enseignement Secondaire Obligatoire et Enseignement du Baccalauréat, Formation Professionnelle et Enseignement des Langues (UdC/USC).
- Master en psychologie appliquée (UdC)
- Master en Psychogérontologie (Interuniversitaire : USC, UV, USAL, UB).
- Master en Intervention dans le Développement et l'Apprentissage Psychologiques (USC).
Les étudiants titulaires d'un DEA obtenu dans le cadre de programmes disparus ou en voie de disparition liés aux départements de psychologie du développement et de l'éducation (USC et UdC) et de psychologie de l'UdC auront également préférence pour l'accès au programme.
Concernant le niveau de connaissance linguistique requis, tant l'UdC que l'USC établissent que les étudiants doivent avoir un niveau de connaissance de l'anglais B1 accrédité par documentation en relation avec le Cadre européen commun de référence pour les langues. Pour les étudiants qui effectuent leurs séjours dans des centres de recherche à l'étranger au sein du PD, les niveaux de connaissances suivants sont établis :
- Français ou Anglais : Niveau minimum B2.
- Allemand Niveau minimum B1.
- Italien : niveau minimum A2.
- Portugais : aucune exigence linguistique n’est requise.
Le niveau de connaissance linguistique requis peut être accrédité après le séjour de recherche dans un délai d'un an.
Étudiants étrangers:
Les diplômés pourront y accéder selon les systèmes éducatifs étrangers, sans avoir besoin d'approbation, après vérification par l'Université qu'elle accrédite un niveau de formation équivalent au master universitaire officiel espagnol et qu'elle donne droit au pays délivrant le diplôme d'y accéder. .aux études doctorales. Cette admission n'impliquera en aucun cas l'homologation du diplôme antérieur dont l'intéressé est en possession ou sa reconnaissance à des fins autres que l'accès à la formation doctorale.
Admissions
Curriculum
activités de formation
- Gestion des bases de données et ressources documentaires électroniques (USC) E3111A01
- Cours de formation des utilisateurs (UDC) E3111A02
- Présentation publique du travail de synthèse sur l'état de l'art dans le thème de recherche E3111A03
- Préparation et présentation d'une communication scientifique orale et/ou d'un poster lors d'un congrès scientifique national ou international sur des sujets liés au sujet de recherche E3111A04
- Préparation et présentation d'une communication scientifique orale lors d'une réunion scientifique internationale avec des sujets liés au thème de recherche E3111A05
- Présentation publique de l'avancement des travaux de recherche E3111A06
- Séjours dans des centres de recherche nationaux ou étrangers auprès de chercheurs prestigieux dans le domaine de recherche choisi E3111A07
- Préparation et acceptation d'articles scientifiques dans des publications à impact JCR E3111A08
Compléments de formation
- Modèles de recherche appliqués à la psychologie de la santé P2151201
- Modèles d'analyse de données multivariées appliqués à la psychologie de la santé P2151202
- Vieillissement et développement personnel et émotionnel P2171101
- Vieillissement et développement social P2171102
- Modifications cognitives du vieillissement normal et pathologique P2171103
- Bases psychobiologiques du vieillissement normal et pathologique P2171104
- Évaluation et intervention fonctionnelles et cognitives P2171105
- Évaluation et intervention clinique dans les troubles mentaux du vieillissement P2171106
- Évaluation et intervention neuropsychologiques dans la démence et autres troubles P2171107
- Évaluation et intervention psychosociale et éducative P2171108
- Bioéthique et déontologie P2171202
- Méthodologies quantitatives et qualitatives en recherche psychogérontologique P2171204
- Méthodes et conceptions dans la recherche linguistique P3321101
- Analyse de cas pratiques à travers un progiciel statistique P3321102
Le CAPD évaluera l'adéquation de la formation des candidats pouvant justifier d'avoir obtenu au moins 60 ECTS dans un autre master officiel s'il reste des places vacantes après l'admission préférentielle des étudiants. Le CAPD analysera le profil de formation des doctorants en tenant compte de leur formation de premier cycle et de troisième cycle et, en fonction de l'axe de recherche dans lequel ils s'inscrivent, établira les compléments de formation (CF) spécifiques que devra suivre le doctorant. l'offre disponible.
Les compléments de formation seront établis pour chaque doctorant en tenant compte de trois domaines de formation de base : Conceptions et méthodes de recherche, Analyse de données et Gestion de bases de données et préparation de rapports scientifiques.
Résultat du programme
L'objectif fondamental du programme est de développer des compétences de recherche dans les domaines liés aux deux axes de recherche proposés et aux équipes qui les composent (c'est-à-dire, gestion de bases de données et revue documentaire, planification et mise en œuvre de modèles expérimentaux, évaluation psychologique et collecte d'informations, analyse de données qualitatives et quantitatives, rédaction et défense de rapports scientifiques et travail en équipe multidisciplinaire au sein de groupes nationaux et internationaux).