Doctorat en leadership éducatif et études politiques

Aperçu

Le doctorat en leadership éducatif remet en question l'idée reçue selon laquelle la maternelle à la 12e année et l'enseignement postsecondaire sont des mondes différents en réunissant des universitaires et des étudiants de tous les niveaux d'enseignement pour travailler et étudier ensemble dans le but d'éliminer les obstacles systémiques qui empêchent tant d'individus de réaliser leur plein potentiel .

A propos du programme

• Les étudiants reçoivent une base large en leadership et politique K-16.
• Les candidats font partie d'une cohorte tout au long de leurs cours requis, menant à la thèse.
• Étant donné que la plupart des étudiants du programme travaillent à temps plein, ils ne doivent prendre que six heures de crédit d'études supérieures par semestre.
• Les cours obligatoires sont offerts les lundis et jeudis soirs.
• Il y a 10 cours de base obligatoires offerts en cinq semestres consécutifs (y compris le premier été).
• Les étudiants suivent également six cours au choix avant de commencer leur thèse.
• La plupart des étudiants terminent le programme en quatre à cinq ans.
• La piste BA-Ph.D permet aux étudiants de maîtrise de commencer plus tôt leurs études de doctorat.

Curriculum

1. Méthodes de recherche de base (15 heures)

• EDAD 6304 -- Conception et méthodologie de recherche quantitative K-16 -- 3
• EDAD 6310 -- Méthodes statistiques -- 3
• EDAD 6315 -- Méthodes statistiques avancées -- 3
• EDAD 6318 -- Méthodes qualitatives avancées -- 3
• EDAD 6308 -- Conception et méthodologie de recherche qualitative -- 3

2. Cours de contenu de base (15 heures)

• EDAD 6301 -- Introduction aux études doctorales K-16 -- 3
• EDAD 6325 -- K-16 Philosophie et histoire Recherche sur les politiques -- 3
• EDAD 6330 -- K-16 Recherche sur l'analyse des politiques et du droit -- 3
• EDAD 6342 -- K-16 Recherche sur la théorie de l'organisation et du leadership -- 3
• EDAD 6343 -- Histoire, contextes sociaux et culturels de l'éducation -- 3

3. Cours au choix (18 heures)

• EDAD 6391 -- Recherche indépendante -- 3
• EDAD 6392 -- Thèmes sélectionnés K-16 Recherche sur les politiques éducatives -- 3

4. Mémoire (18 heures minimum) sélectionné parmi :

• EDAD 6399 -- Mémoire 3
• EDAD 6699 -- Mémoire -- 6

* Les étudiants continueront à s'inscrire aux heures de thèse jusqu'à ce que la thèse soit terminée et approuvée par leur comité.

5. Soutenance de thèse finale

• EDAD 7399 -- Achèvement du doctorat -- 3

* Les étudiants doivent être inscrits à l'EDAD 7399 le trimestre au cours duquel ils envisagent de défendre leur thèse de fin d'études.

Christina Morillo / pexels

Opportunités de carrière

Le programme est conçu pour les candidats à la recherche de carrières dans l'évaluation institutionnelle, l'analyse des politiques, le leadership K-12, l'administration de l'enseignement supérieur, les affaires étudiantes ou le corps professoral.

Pourquoi nous choisir?

• Le seul programme dans la région avec un accent K-16
• Fort soutien de la cohorte
• Étudiants nommés professeur superviseur lors de l'admission
• Étudiants assignés à un pair mentor lors de l'admission

Conditions d'admission

Un certain nombre de candidats qualifiés sont admis à chaque session dans le programme basé sur la cohorte. Chaque cohorte commence les cours au cours du semestre d'automne. Des lignes directrices précises pour présenter une demande à ce programme se trouvent sur le site Web du ministère. L'admission dans ce programme est très compétitive. Le comité d'admission du département prend en compte les expériences éducatives antérieures, les expériences de travail antérieures, les scores GRE, une déclaration d'intérêt, des références professionnelles, etc. Le respect des normes d'admission ne garantit pas l'admission au programme.

En plus des conditions générales d'admission du Bureau des études supérieures, les candidats doivent satisfaire aux exigences suivantes pour une admission inconditionnelle.

• Maîtrise en éducation ou dans un autre domaine approprié pour le doctorat en leadership éducatif et études politiques.
• Moyenne pondérée cumulative de 3,5 sur une possibilité de 4,0 à partir de la maîtrise.
• Les candidats retenus pour une admission inconditionnelle doivent présenter au moins deux des trois scores suivants au Graduate Record Examination (GRE) : (1) score minimum verbal de 153, (2) score quantitatif de 144 et (3) score analytique minimum écrit de 4 ou équivalent.
• Les candidats qui ne satisfont pas à l'exigence de score minimum pour un test standardisé seront considérés pour le statut d'admission probatoire lorsque d'autres facteurs sont pris en compte dans un examen holistique.
• Un score minimum de 79 au test d'anglais en tant que langue étrangère sur Internet (TOEFL iBT) pour les candidats dont la langue maternelle n'est pas l'anglais.
• Au moins trois ans d'expérience documentée dans un environnement de travail dans lequel la responsabilité professionnelle principale à n'importe quel niveau a été l'éducation (par exemple, l'enseignement, l'administration, l'élaboration de programmes d'études, le perfectionnement professionnel, l'enseignement postsecondaire, le gouvernement ou le secteur privé) est recommandé.
• L'admission est très compétitive. Le respect des normes d'admission ne garantit pas l'admission au programme.
• Les candidats qui ont été suspendus ou expulsés de l'Université du Texas à Arlington ou de toute autre université ou programme pour des raisons autres que des raisons académiques peuvent se voir refuser l'admission ou la réadmission à un programme de préparation des éducateurs du College of Education.