Charles University Faculty of Education

Introduction

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COUPE

La Faculté d'éducation est l'un des dix-sept facultés associées sous l'égide de l'Université Charles à Prague. Son principal objectif est de former des enseignants et autres personnels pédagogiques pour tous les types d'écoles et les systèmes scolaires, à différents niveaux d'études (baccalauréat et maîtrise) et des formes. Alors que cinq autres facultés de l'Université Charles sont aussi officiellement qualifiés pour former les enseignants, ce qui rend la Faculté d'éducation unique est la durée et de la complexité de son accent sur l'éducation. La Faculté offre avant de niveau universitaire et de l'éducation des enseignants dans les domaines suivants: sciences humaines, sciences sociales, éducation Art, éducation physique, les mathématiques et les sciences naturelles.

La Faculté est actuellement en formation à environ 4200 étudiants dans les deux programmes d'études BA et MA, ainsi que près de 10 000 élèves formés dans un large éventail de formes combinées de programmes d'études, principalement dans le cadre du développement professionnel des enseignants.

La Faculté est également ouvert aux étudiants étrangers scolarité payés qui peuvent s'inscrire aux programmes enseignés en anglais. La Faculté participe au programme Erasmus Mundus international visant à faciliter la mobilité des étudiants et enseignants.

programmes d'études BA et MA

En 2006, la faculté a adopté le système de crédit ECTS qui est reconnu dans tous les pays de l'UE et permet de faciliter la mobilité des étudiants au sein de l'UE ainsi. L'étudiant de la Faculté d'éducation étudie habituellement une combinaison de deux matières.

programmes d'études bachelor

Le programme d'études de BA 3 ans vise à donner aux étudiants des connaissances approfondies dans les deux sujets choisis, mais il ne constitue pas un diplôme d'enseignement - les bacheliers ne sont pas officiellement qualifiés pour enseigner. Voilà pourquoi la structure des cours obligatoires et facultatifs offerts dans le programme est adapté d'une manière qui construit l'expertise professionnelle dans les sujets choisis plutôt que les compétences pédagogiques et les compétences pédagogiques des élèves. Le programme de BA comprend par conséquent que quelques cours dans des disciplines pédagogiques et psychologiques. Cependant, le programme comprend également une pratique de l'enseignement obligatoire de motivation qui devrait aider les élèves à décider si elles veulent continuer dans l'étude de suivi MA pour obtenir un diplôme d'enseignement.

programmes d'études Master

Les diplômés du programme de suivi MA 2 ans auront acquis une expertise considérable dans le domaine professionnel couvert par les deux matières de base de leur choix et, en plus de cela, ils auront également développé leur pédagogique, compétences psychologiques et didactiques, crucial pour toute profession enseignante. Ainsi, en dehors des cours obligatoires et facultatifs qui visent à consolider l'expertise professionnelle des étudiants, le MA programme inclut également spécifiquement adapté des cours didactiques et une pratique de l'enseignement des étudiants à part entière, qui sont tous intégrés dans un système biologique et interconnecté. Le diplômé de l'étude de suivi de l'EM est pleinement qualifié pour enseigner dans les écoles primaires et secondaires supérieures.

histoire

La Faculté d'éducation de l'Université Charles à Prague a été fondée en Novembre 1946, sur la base de l'un des premiers décrets présidentiels à être adopté après le rétablissement de l'Etat indépendant de la Tchécoslovaquie, et aussi sur la loi récemment adoptée qui a cherché à établir des facultés d'éducation dans toutes les universités de ce jour-là . Ce fut le point culminant des efforts pour assurer une éducation universitaire importante pour les enseignants à tous les niveaux, à la fois primaire et secondaire durable. La Faculté d'éducation de l'Université Charles a été officiellement ouvert le 15 Novembre 1946 à Prague Rudolfinum (La Maison des Artistes), et le lancement de fête a été suivie par le président tchèque, M. Edvard Beneš.

Cependant, la réforme de 1953 l'école a réussi à démanteler toutes les facultés tchèques de l'éducation. L'institution nouvellement créée pour la formation des enseignants des matières générales a été appelé l'Université pédagogique - L'Ecole supérieure de pédagogie.

Pourtant, une autre réforme du système éducatif tchèque (réalisé en 1959) a donné naissance à des instituts pédagogiques à Prague et à Brandýs nad Labem qui ont été conçus pour former les enseignants du primaire, tandis que les futurs enseignants du secondaire étaient censés étudier leurs matières de base à diverses facultés universitaires, comme cela avait été le cas avant 1946. Les facultés tchèques de l'éducation ne sont pas rétablies jusqu'en 1964. Il est à noter que les enseignants des écoles secondaires de l'art, la musique et l'éducation physique ont été formés dans d'autres facultés de l'Université Charles respectifs tandis que alsoattending certains cours pédagogiques et psychologiques à la Faculté d'éducation.

Le milieu des années 1970 ont vu l'unification et la fusion des réseaux de formation des enseignants des écoles primaires et secondaires et l'extension de la durée respective des études jusqu'à 5 ans. Ce sont plutôt temps malheureux, car de nombreux départements ont été démantelés ou ajoutés à d'autres facultés de l'Université.

Au cours des 50 années d'existence de la Faculté, un certain nombre d'experts notables dans divers domaines ont enseigné dans ses rangs, comme Cyril Bouda, V. Hrabal, J. Charvát, Otakar Chlup, L. Kopeckij, J. Plavec, V. Tardy et F. Vodička, pour ne citer que quelques-uns.

Cet établissement propose des programmes en :
  • Anglais
  • Tchèque

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Programmes

Cette école propose également:

Doctorat

Doctorat En Philosophie

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Le diplômé du programme de doctorat est capable d'une activité de recherche dans le domaine de la philosophie, en particulier la philosophie de l'éducation. Il connaît les hypothèses ontologiques, gnoséologiques et éthiques de la pensée philosophique à la fois aspect diachronique et synchronique. [+]

Caractéristiques des études Des études sont adressées à ceux qui sont intéressés dans le domaine de la philosophie et des sciences sociales superstructure théorique et philosophique. Préalable à elle est l'achèvement des études dans le programme d'une maîtrise avec les préférences ou un domaine connexe. Le diplômé du programme de doctorat est capable d'une activité de recherche dans le domaine de la philosophie, en particulier la philosophie de l'éducation. Ils sont familiarisés avec les hypothèses ontologiques, gnoséologiques et éthiques de la pensée philosophique à la fois aspect diachronique et synchronique. Ils comprennent la nature habituelle de l'éducation du point de vue philosophique et sont en mesure de contribuer au développement de la pensée européenne et planétaire. Description de l'examen d'entrée et de critères d'évaluation Processus d'admission se compose de: - Discussion de son propre travail scientifique jusqu'à la requérante 10 pages, y compris la bibliographie, ce qui démontre la profondeur de leur foyer dans le thème de la recherche qu'ils aimeraient aborder dans leurs études de doctorat. Le projet devrait inclure les caractéristiques du problème de recherche, l'idée de base des objectifs et la structure de la question et les méthodes envisagées de théorique, de la recherche et de la littérature professionnelle. - Discussion de la littérature scientifique de la philosophie Critère d'évaluation: Le demandeur peut obtenir un maximum de dix points, le nombre de points pour l'admission à l'étude se fait au moins sept points. Conditions d'admission Les candidats sont admis à étudier si elles répondent à toutes les... [-]

Phd En Psychologie De L'éducation

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Le diplômé est formé pour les travaux de recherche scientifique dans deux professions: 1) en tant que professeur psychologue universitaire et 2) en tant que psychologue-praticien (conseil psychologue, psychologue scolaire, psychologue dans d'autres institutions avec toute préoccupation éducative). [+]

Caractéristiques de l'étude La Les études de doctorat en psychologie de l'éducation sont la formation de l'étudiant dans les travaux de recherche scientifique en psychologie de l'éducation, soit en psychologie appliquée à des sujets éducatifs. Les études ne sont pas pour compenser l'instruction pré-progressive (Master Degree) en psychologie, à la demande Chambers ou associations de psychologues comme condition pour la pratique de la psychologie ou pour d'autres études (en particulier en médecine). Ils ajoutent la compétence des chercheurs dans le domaine de l'éducation par le biais de la psychologie et en saisissant le contexte des autres sciences de l'éducation. Description de l'examen d'entrée et de critères d'évaluation EXAMEN D'ENTRÉE Une partie nécessaire de la procédure d'admission est le test officiel du jury. Le demandeur doit soumettre le projet de leur thèse: titre; L'état de l'art; problème; concevoir avec sa table de temps; liste de la littérature. Le projet doit être défendu devant la commission. De préférence, le projet serait co-signé par le mentor dans spe, spécialiste du sujet. Critère d'évaluation: Le demandeur peut obtenir un maximum de dix points, le nombre de points pour l'admission à l'étude se fait au moins sept points. Conditions d'admission Les candidats sont admis à étudier si elles répondent à toutes les exigences d'admission: a) pour remettre une copie certifiée conforme de l'achèvement du programme de maîtrise, b) de passer un examen d'entrée, atteindre nombre minimum de point déterminé par le doyen, c) pour répondre à tout autre exigences spécifiées par un champ d'étude donné.... [-]

Phd En Théorie Musicale Et L'éducation

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Les diplômés sont équipés avec les connaissances et les compétences nécessaires dans le domaine choisi afin qu'il puisse participer à la mise en œuvre des exigences accrues sur la préparation des futurs enseignants de l'éducation musicale. [+]

Caractéristiques des études La spécialisation des Théorie de la musique et de l'éducation est basée sur la sélection et la synthèse des disciplines éducatives musicologiques et musicales, permettant une préparation équilibrée des experts hautement qualifiés en termes de recherche et d'enseignement. Conformément à un large spectre de la pédagogie musicale, la spécialisation suit la portée de l'étude correspondant à l'objectif: la préparation de spécialistes dans le domaine de la recherche de l'éducation musicale, de formation professionnelle et d'autres activités nécessitant une telle spécialisation. Description de l'examen d'entrée et de critères d'évaluation EXAMEN D'ENTRÉE Spécifications de conditions d'admission: Les candidats main dans un projet écrit (y compris la bibliographie) jusqu'à 10 pages sur les candidate's sélectionnés sujet professionnelle ainsi que le formulaire de demande au Département des sciences de la Faculté d'éducation, Université Charles. Il est prévu que le projet a ses propres idées et se révèle avoir des compétences pour le travail scientifique. Le projet devrait inclure les caractéristiques du problème de recherche, l'idée de base des objectifs et de la structure de la question et les méthodes de la recherche théorique et la littérature professionnelle. Critère d'évaluation: Le demandeur peut obtenir un maximum de dix points, le nombre de points pour l'admission à l'étude se fait au moins sept points. Conditions d'admission Les candidats sont admis à étudier si elles répondent à toutes les exigences d'admission: a) pour remettre une copie certifiée conforme de l'achèvement du programme de maîtrise, b) de passer un examen d'entrée, atteindre nombre minimum de... [-]

PhD in Czech and Czechoslovak History

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L'objectif des études de doctorat réside dans la présentation écrite thèse de dissertation de travail scientifique original basé sur la base de la source d'origine. Le thème du projet choisi par eux-mêmes correspond généralement avec le thème général, qu'ils aimeraient poursuivre au cours des études de doctorat. Description de l'examen d'entrée et de critères d'évaluation Examen d'entrée: Discussion sur le projet - le demandeur doit démontrer leurs qualifications pour le travail scientifique. L'accent sera mis sur l'orientation de la production scientifique du thème choisi, la capacité d'émettre une intégration partielle dans le contexte historique général et de formuler des conclusions. Critère d'évaluation: Le demandeur peut obtenir un maximum de dix points, le nombre de points pour l'admission à l'étude se fait au moins sept points. Conditions d'admission Information sur l'exercice des diplômés Le diplômé du programme d'étude tchèque et tchécoslovaque histoire de doctorat est équipé de connaissances théoriques et pratiques dans le domaine du travail historique, à savoir dans la recherche scientifique, ainsi que l'histoire de l'enseignement. Le diplômé travaille professionnellement dans les universités et les écoles secondaires, dans les institutions scientifiques, musées, galeries et autres institutions culturelles. [-]

PhD in Didactics of Mathematics

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Caractéristiques des études Les candidats à des études de doctorat en didactique des mathématiques devraient: montrer de l'intérêt dans l'enseignement des mathématiques en général (par exemple, en prenant part à des conférences et des conférences scientifiques pour les enseignants), Le diplômé des études de doctorat dans l'enseignement des mathématiques est prêt à faire face à deux problèmes théoriques et applications dans l'éducation mathématique des enfants et des adultes et mener à bien les activités scientifiques et pédagogiques. Il / elle contribue à l'amélioration de l'éducation mathématique des élèves et à la professionnalisation des enseignants. Il / elle peut travailler dans les universités, dans les instituts scientifiques et en tant que professeur-médiateur hautement qualifié entre la recherche et la pratique. Il / elle est capable de: reconnaître la mise à jour des sujets clés du domaine; proposer, réaliser et évaluer la recherche apportant des résultats originaux; suivre systématiquement la littérature scientifique locale et internationale et d'évaluer de manière critique; publier les résultats de son / ses travaux dans des revues à comité de lecture, à des conférences locales et internationales, dans les manuels scolaires et, éventuellement, dans les monographies. [-]

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